本书共八章，内容包括：现代教育的概念、中小学英语教学的理论研究、中小学英语学科课程与教材改革、基于英语思维的中小学英语教学、中小学英语教学与现代教育技术的融合、基于信息化背景下的中小学英语教学研究、中小学英语教学评价、中小学英语教学的实践应用。

本书的研究从微观视角出发，聚焦课程改革中英语教师的能动性问题，以活动理论、教师能动性生态系统论和教师改变理论为理论基础，采用定性研究和定量研究相结合的方法，运用嵌入式设计和顺序解释型设计，全书通篇内容主要回答了以下三个问题：1.课程改革实施中高中英语教师的能动性现状是怎样的？2.课程改革中高中英语教师能动性的变化和发展

你写作文时举的例子还是李白、杜甫、爱迪生吗？从古今历史出发去思考，感悟千篇一律；以中外名家举例去分析，启发大同小异。那你有没有试过，从自然界千奇百怪的动物身上汲取写作的新鲜感和表现力呢？本书是作者多年来阅读动物学的中外文书籍，从中撷取启示性的事例，以六大作文命题板块排列行文，帮助青少年认识各种动物的神奇特性，在增广见闻

本书的内容主要是认识数学是什么，认识数学的特点、数学的美；掌握重要的学习理论、学习规律、记忆方法，解决数学问题的思维方法、考试与分析试卷的方法，避免学习误区；对重点、热点、焦点内容的学习方法案例探索。

本书共六章，内容包括：拓展式教学的起源发展、问题教学模式及经典案例、导向教学模式及经典案例、激趣教学模式及经典案例、互动教学模式及经典案例、活动教学模式及经典案例。

本书共五章，内容包括：速写基础训练、人体结构大动态训练、课程专题训练、站坐蹲综合训练、双人场景训练。

本书分为教学问道、课堂采风、实践性学习之路、项目学习探索四部分，内容包括：课堂视界、教有主张、一家之言、课有经纬、教不设限、专题开发、课程方案、实践案例、众说纷纭话项目等。

本书共五编，内容包括：关注核心素养·构建科学课堂、统编教材背景下的单元整体教学、找到撬动自读课文的点、文辞与章法共筑的真情作文、整本书阅读。

本书结合新的课程理念，融合对一线教师的课例解读，围绕“为什么”和“怎么样”培养和提升初中生英语学科核心素养等内容进行阐述，从理论和实践的角度为一线教师英语教学的改进和提升以及教师的专业发展提供帮助。

本书共分五章，内容包括：高中课程的性质与基本理念、促进学生形成物理观念的教学研究、培养学生科学思维的教学研究、提升学生科学探究能力发展的教学研究、培养学生的科学态度与责任的教学研究。