《千字文》是由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文，是流传了一千多年的蒙学经典读物。本书是由《千字文》节选的注音彩绘版读本，不仅有原文的内容、关键字注释，而且还将文中提到的相关故事展开叙述，配以精美的图画。

这是一部通过对汉字的考古，体现中华文明形成机理的著作。本书从汉字角度入手，逐渐揭开隐藏于其后的博大文明。详见目录。

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《古文辞初编》所选古文辞百余篇依姚鼐《古文辞类纂》文体类别编次，分论辨、序跋、书说、赠序、传状、碑志、杂记、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭十一类，而奏议、诏令类文章则未予选录。书中正文、圈点、注释、集评、作者小传齐备，体例俨然。既秉承桐城文派传统，又不乏独到见解。

将汉语研究与汉语教育研究联系起来，结合起来，统一起来，是《汉语发展与教育研究》的鲜明特色。汉语研究的论著少有涉及汉语教育者，汉语教育的著述也少有涉及汉语发展者。该书的这一特点，不仅在于表面的结构形式，而且有其内在的逻辑。那就是作者坚持和要表达的一个重要思想：汉语教育必须把握汉语的发展；汉语需要依靠汉语教育来发展。按照这

本书是"语言计算与智能汉语教学"系列第三卷《华语教育用分类分级词表研究》的词表研究成果，包括"少儿华语教学主题分类词表"和《华语词汇等级大纲》。"少儿华语教学主题分类词表"按照59个二级主题，列出各主题的常用词语，共3735个词条。每个词条列出拼音、英语释义和在《华语词汇等级大纲》中的等级。《华语词汇等级大纲》分为6个

官话方言呼语韵律特征

东汉翻译佛经是汉语断代词汇研究中具有重要价值的语料，而康孟详所译佛经多采用四言格式，对后世影响深远。书稿根据俞理明教授所提出的“人本角度的意义分析”思路，以康孟详所译《中本起经》中的1301个行为词为研究对象，对其进行全面系统的研究，以期揭示东汉行为词的发展概况和内在规律。

本书收录作者2005年至2021年间面向国际中文教育语法及语法教学探索的大小文稿17篇。其中包括汉语语法本体研究5篇、语法理论和语法教学体系研究5篇、语法学著作序文7篇。这些文稿反映了作者在汉语认知功能语法研究、汉语语法教学及教学语法体系研究等方面的思考。

汉字是记录汉语言的符号系统，是中国社会自古以来的交际工具，也是中华文明的载体。 汉字是我们每日不可或缺的工具，人们述说它、书写它、品味它。汉字有无穷的魅力，它不仅是一种工具，也是中华文化的一部分。