本论集收集作者自1995年以来，二十余年间在学术期刊或集刊上所发表的语音史方面理论研究与具体语音问题的考证的论文34篇，分为四个单元：第一单元通论；第二单元字音考；第三单元"通语音考；第四单元历史方音考，有较高的学术价值。

语言表达能力包括书面语表达能力和口语表达能力。本书以项目式的教学形式设计了不同的学习、生活和工作场景，每个场景设定不同的写作任务和沟通任务，通过日常沟通、命题演讲、即兴发言、组织活动、举办会议、开展工作、毕业求职、论文答辩、商务活动、竞聘就职、调查策划等场景对文书写作和沟通技能进行讲解，旨在提升读者的语言表达能力。 本

本書以明末《鹽邑志林》叢書中的字書《玉篇直音》爲研究對象，在全面梳理《玉篇直音》文本的基礎之上，認爲該書具有“海篇”類字書的屬性。同時，綜合使用了系聯、比較及文獻考證等方法，歸納出《玉篇直音》的語音系統，即聲母30個、韻母50個、聲調8個。《玉篇直音》在聲、韻、調方面的若干語音特點折射出其乃一部吳音性質的字書，對於探尋

本《地质学专业汉语词汇学习手册》一书，为对外汉语教学而编，选取了普通地质学、矿物岩石学、构造地质学、地球化学、古生物与地层学、第四纪地质学中使用频率较高的专业词汇各100个，标注拼音，进行单字组词等。希望能够帮助学习地质学及相关专业的留学生朋友快速、有效地掌握相关词语和词语的表达方式，也可以通过汉语组词部分的学习加深对

黄利斌，宁波大学外国语学院讲师。本书是“东亚语言研究论丛”之一，系笔者的博士论文。基于书面语语料库和口语语料库中的大量语料，在认知语言学框架下，运用存在论、参照点理论等理论，系统对比分析了由存在动词语法化而来成的汉语“V有”、“有V”、“V着”和日语“Vてある”、“Vている”的语法结构和语义特征。书稿可概括为以下几点：

本书系统地阐释了有关语文教学的基本思想和方法,并探讨了关于建构主义语文教育思想、语感教育、老师素养、教材建设、教学原则和方法的问题等内容,同时,对教师的素质教育等方面的内容也做了详细的介绍。适合相关教学岗位老师参考阅读。

本书分为5部分。“考点指导”部分包括25项,采用图表形式,梳理了课堂管理部分的基础知识点,对证书考试中课堂管理相关的考点进行了提炼;“综合练习”部分包括50道自编仿真模拟题;“案例分析”部分包括12个小案例;“参考答案”部分提供相关习题的答案;“参考文献”部分列出本书主要参考书目。

《汉语小词典》（葡萄牙语版）是一部初阶汉外外汉双向词典，主要为母语为葡萄牙语的具有初级汉语水平的汉语学习者编写，也可供葡萄牙语学习者使用。全书汉语—葡萄牙语部分收词4000条左右，包含了《HSK考试大纲》和中国国家语委颁布的《现代汉语常用词表》中的高频词。葡萄牙语—汉语部分收词4200条左右，均为葡萄牙语中的核心词、基

本书挑选了上百个我们耳熟能详的成语词汇。我们将成语以讲故事的形式呈现出来，在每个成语故事之后，还有点拨性的释义，方便学生对成语的理解和记忆。为增加故事的可读性和趣味性，每个成语故事还搭配了画风精美的插图，通过图文并茂的方式让学生们对成语有更加直观的认识。

本书所演绎的，是当我们看到一个汉字，大脑应该如何思考，如何产生脑电波，如何将智慧的先民所面临的环境、问题和解决办法联系起来看。