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本书是上海市奉贤中学2014-2020年潜能教育实践经验提炼，共7章。第一章为绪论，主要阐述潜能教育的缘起等；第二章从“立德树人”根本任务阐述了潜能教育的德育体系的架构及德育实践；第三到五章从“科学测量与评价，发现学生潜能”“发展性课程学习，唤醒学生潜能”“搭建各类平台，释放学生潜能”阐述了潜能教育的三个阶段的研究历程

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"本书是对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的权威解读，由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育体育与健康课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育体育与健康课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育体育与健康课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行

本书立足于大语文观，充分关注高考语文教育和命题趋势，剖析高考语文命题的方法和思路，以及高效得分的方法，从命题点和解题思路出发，帮助考生读懂题、明白考什么及怎么答才能得更高分，使高考语文应考更有针对性。本书主要内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用与写作文、高考语文真卷精选及答案等内容。本书注重全国卷（新课标）、

本书以中学思政学科的学习心理为基本线索统贯全书，主要讨论中学思政学科的各种学习和学习心理，包括一般学习论，讨论中学思政学科学习的性质、特点和发生；认知学习论，讨论中学思政学科认知领域的知识学习、技能学习和策略学习的性质、特点、类型和策略等；情感学习论，讨论中学思政学科情感领域的态度学习、动机学习和审美学习的性质、特点、

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