为了更好地阐述批判性思维理论对中学教学指导作用，作者及其团队较为系统地学习思维、批判性思维、认识科学、学习科学等理论，结合各学科课程目标，并进行长期探索与实践，做了大量调研、积累大量实践案例，从中提炼和总结了具有普适性的、适合各学科运用的批判性思维与中学教学融合途径和经验，形成本书。本书分为：批判性思维与中学教育、批判

本书以贵州省黔南州中小学英语教师为研究对象，运用实证研究的方法开展调查、访谈、观察、实验定量和定性研究，旨在通过客观真实的数据，了解黔南地区的基础英语教育教学现状以及相关英语教育教学实验研究所取得的成效。本书主要涵盖三个方面的内容：英语教师与教学研究；学生英语语言知识与技能习得研究；英语学习中的个体差异研究。本书是黔南

本教材以核心素养导向，结合高中生物学新课标、新教材、新高考以及未来教育趋势，依托教师教育教研室组织编写。本教材与本专业教学研究与改革、课程建设紧密结合，呈现中学生物学课程与教学领域最基本、最前沿的内容，融入生物学教学方法、基本理论、典型案例，阐述核心素养背景下生物学教师如何促进学生知识、能力、素养、思维的提升与发展，旨

本书紧密结合2017版《普通高中数学课程标准》相关内容，与时俱进，针对数学与应用数学专业师范生存在的问题，基于中国学生发展核心素养凝练出的数学学科核心素养的要求；从中学数学教学方法论出发，广泛吸收各地数学教育教学优秀实践经验，并形成了特色鲜明的理论知识。全书共分为九章，内容包括：绪论、中学数学学科核心素养、中学数学教学

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本书从物理学习的三个堵点、物理问题的三个场景以及物理思维的三重特性，从而确立了解决物理之难的依据。接着，提出了能有效帮助学习者减轻认知识难度的四重物理表征，并搭建了三重物理模型建构的设想，在此基础上提出了关于物理教学的具物化、具象化、数形化三项基本主张及26条策略。

《5周突破高考日语语法基础训练1000题》依据《课标》编写而成。内容贴近一线教学，适应高考需求。本书由基础训练错题整理基础语法知识归纳答案与解析四个部分构成。基础训练参照近十年高考日语真题设计练习，题目覆盖高考考点，具有较高的信度和效度、必要的区分度和适当的难度。学习者在答题的同时，可以在具体情境中体会语法的含义。错题

人民日报评论堪称高考议论文写作的“硬核”范本。这些精妙的“千字文”视角新、站位高，不仅与高考作文话题明接暗合，而且涵盖议论文的各种经典写法，一些时新素材、高光词句和拟题大法拿来即用。 《跟人民日报学写作》编者立足时代脉搏，结合语文核心素养的要求和历年高考作文的高频话题，拟定十个母题，并于母题之下开辟若干主题，再按着主题

本书以不等式、解三角形、向量、圆锥曲线、数列、函数与导数这六大板块为主要载体，将众多繁杂的知识点连点成线，独辟蹊径，探索出了一条思维与技巧相互交融、齐驱并进的叙述模式。在对于许多原本细琐的结论与知识，本书针对各章采取了不同的叙述方式，力求知识介绍风格的自然，不让本书沦于结论的堆砌。但与此同时，在一章内，始终保持一条主线

城乡教育的融合，使义务教育进入优质均衡发展阶段。制度体系的构建等已经成为中小学教师编制城乡一体化的教育基础：“互联网+”大数据的运用，网络资源共享等已经成为中小学教师编制城乡体化的技术基础。本书立足于准确理解和把握城乡教师编制体化的内涵，创新和优化中小学教师编制城乡一体化的内外条件，形成中小学教师编制城乡一体化的实操性