本书以“坚持立德树人、德技并修”为指引，在内容编排上力争具备新颖性和实用性，力求深入浅出，做到知识性、趣味性、应用性和政策性相结合。全书分为职业生涯规划和就业指导两篇（共十二章），主要内容包括大学生职业生涯规划概述、职业生涯规划理论、自我认知和定位、职业认知、职业决策、职业生涯规划的制定与实施、就业形势与就业流程、就业

《徐真华教育文件》由广东省人民政府文史研究馆编，全面收录徐真华在1993—2021年间发表的教育论著、讲话节录，以及媒体专访的报道，分为上篇“高教探索篇”和下篇“治校方略篇”两部分。本书反映了作者在社会主义市场经济建设条件下的外语院校建设、高校扩招背景下的高等教育跨越式发展、新文科背景下的外语专业转型、民办高等教育特色

本书共分七章。第一章绪论，分析选题的缘由和意义，综述相关研究现状，界定核心概念，厘清研究思路、方法与研究的主要内容。第二章主要概述全国民办本科高校的教学质量现状。第三章主要概述浙江省民办本科高校的发展概况及其教学质量现状。第四章以浙江省民办本科高校为例，对其教学质量保障情况进行问卷调查，归纳和总结民办本科高校教学

本书以思想政治教育专业为例，阐述大学生职业发展指导的共性，解剖思想政治教育专业的个性，兼顾普遍性与特殊性。立足职业发展理论，结合当前大学生职业发展的实际，涵盖就业、创业、考研、留学指导等四个方面，具体包括十章。通过概念解读、形势与政策分析、技能与提升、技巧攻略等维度，阐述大学生职业发展指导的理论与实践。图文并茂地插入新

本书详细介绍了高校人力资源管理方面的内容，以高等教育为视角，分析研究了高校人力资源管理未来的发展方向和趋势，深入探讨了高校人力资源管理的理论及其重要性，对人力资源在社会经济发展中的重要作用，以及高等教育的发展对人才培养的发展机制都作了分析研究，并对高等教育的功能及其制度要求进行了总结说明，从而阐述了高等教育下对高校人力

为进一步从理论上探讨高校产教融合人才培养模式改革的体制机制和路径措施，从实践中总结高校产教融合人才培养的经验和做法，反思存在的问题和不足，课题组在广泛调研、深入研究的基础上，提出了“1353”产教融合人才培养模式：“一个导向”，即以学生的实践创新能力为导向；“三种主体”，即学校主体、企业主体、学生主体；“五大体系”，即

本书内容共分为八章。第一章为高校贫困生概述，介绍了高校贫困生的产生和界定、高校贫困生的主要来源和高校贫困生的发展现状；第二章为高校贫困生相关研究，内容包括高校贫困生的规模、高校贫困生问题的成因、高校贫困生的特征和高校贫困生的认定；第三章为高校贫困生资助体系，论述了高校贫困生资助体系的理论探讨、高校贫困生资助体系的政策评

《大理大学思想政治理论课改革创新研究》共分为三篇。第一篇，教改论文，主要对思政课的改革创新作了具体的探讨，为思政课改革创新提供思路。第二篇，教育教学实效性调研报告，主要对高校思政课程教育教学现状作详细科学的调查研究，并且提出了科学的创新路径。第三篇，社会实践报告及案例，主要探讨更新教学理念，落实教育实践，突出教学针对性

《新时代数字化与高校思政教育的深度融合》从新时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战、高校思想政治教育创新发展理论、国内外对高校思想政治教育的研究及综述出发，阐述了影响新时代高校思想政治教育创新的关键因素，发掘了数字化与高校思想政治教育深度融合的内在机理，在此基础上介绍了数字化与高校思政教育深度动态融合工作体系、深度融合的

本书在内容和章节编排模式上进行了一些创新。全书分为四大模块，共十三章，基本涵盖了大学生职业生涯发展和就业各阶段所关注的问题。在职业生涯规划部分，本书结合编者近些年的职业生涯咨询与辅导实践，引入国际认可的情景体验方法，引导大学生认识、接受并运用职业生涯规划技术为自己服务。本书在各章节之后附上了思考练习题，期望能够帮助大学