本书基于儿童自然缺失症问题，通过校家社协同合作，开发与利用园内外资源，开展自然观察植物的生长、动物的行为、季节的变化等活动，帮助儿童更深入地了解自然世界，发现其中的美妙和复杂性，感受大自然的神奇和多样性，了解生态系统的运作，培养观察力、思考能力和对生命的尊重。本书分为六章，第一章为背景梳理，对理论依据、研究现状和实践基

本书是一套学龄前幼儿入学准备综合课程，对幼儿来说，入小学是人生发展中的一个重要转折点，幼儿会有很多的不适应。本课程帮助幼儿从认知、能力、行为习惯和生活素养等方面实现幼小阶段的自然衔接，让幼儿入学后能尽快适应学习环境、学习方式、人际关系和行为规范方面的变化，实现顺利过渡。整套课程分为幼儿用书和教师用书，分上、下册。这个选

本书是一本专业、权威、实用的托幼保教工作指南，依据国家已经编发的相关婴幼儿养育或照护文件，从岗位职责、教育管理、保育管理、家长工作、必备素养、政策法规等方面，为托班教养工作提供了学术和专业指导，实用性和可操作性强。为托班教育工作者和家长提供科学、可行的教育方法和活动设计，促进婴幼儿的全面发展。同时，通过精准的市场定位、

本书从享受运动、健康成长的视角入手，对我国幼儿体育活动的开展模式等问题展开深入探讨。

农村幼儿教师由于各方面因素的影响，专业化发展程度不高。针对现阶段农村幼儿教师专业化发展的现状进行分析，提出相应的改进策略，以期促进农村幼儿教师的专业化发展。该书稿主要从现阶段农村幼儿教师专业化发展的状况及现阶段农村幼儿教师专业化发展的改进措施等方面进行研究论证。结论是只有加强农村幼儿家长的教育理念，配合农村幼儿教师做好

本书主要论述了幼儿园幼小衔接的实践探索和典型经验，分为理论篇与实践篇两个部分。根据实践研究内容设计了七个话题，每一个话题都是当下幼儿园幼小衔接教育所关注的热点和难点问题。

本书在课程游戏化理论和实践两方面，从学前教育课程角度进行了全面且系统的探究。其核心理念是以儿童为中心、游戏与教学相结合、注重全面发展、强调互动与合作以及关注过程与体验。旨在深入探讨学前教育课程化的理论基础，强调游戏在儿童学习和发展中的重要作用，并通过具体案例展示了课程游戏化的实践探索，证明了学前教育课程游戏化的有效性和

本书内容围绕不同形式及材料展开，通过集体教学活动、个别化学习活动、环境创设、家园合作活动、社区合作活动等途径开展，创新了“审美性”美育活动的家庭指导策略。书中融合了不同种类的创美活动，充分挖掘幼儿的审美观，培养幼儿的兴趣爱好，并通过美的语言和方式激发幼儿的审美兴趣，让幼儿品味和领悟美育材料中所蕴含的丰富的内涵美及艺术表

本书内容具体分为两个篇章。上篇主要从理论视角来呈现“自主至臻”课程体系，在这一板块中，不仅有理论的深度，还有实践的宽度，列举了鲜活的案例作为支撑，从理论和实践层面为阅读者展示了完整的课程体系，相信能给园本课程的顶层设计者带来启发和思考。下篇主要从实践视角，紧跟“自主至臻”课程的步伐，通过“兴趣驱动-自主探究-自主反思”

本书分为三部分，内容包括：课程资源的相关理念、课程资源的相关政策、课程资源的挖掘、课程资源的整理、课程资源的利用、在活动中活用资源、资源对幼儿园课程实践的影响等章节。