本书分为：化学与生活主题、化学与食品主题、化学与健康主题、化学与环境主题等八个模块，记录了团队部分成员在主题·项目化学习探索过程中的成长故事和教学课例，还收录了部分学生的课后感悟和心得。

本书内含三个篇章：精品教学课例、典型教育叙事和教研论文。精品教学课例部分共为广大读者提供23篇教学课例，该部分以“实录式”呈现了教师的教学过程、解题思路和效果，以及解题后的反思感悟等。典型教育叙事部分共计推荐作品13篇，内容涉及中学、小学和幼儿园，教师选取日常教育教学中的经典案例，从背景阐述、事情叙述和分析问题三个层面

本书收集了教育教学研究过程中的许多实验案例，涉及课堂教学效率的提高、物理教师现状的研究、欠发达地区物理教学的现状研究及提升策略、物理探究教学、实验教学的现状及提升策略。

本书阐述了DCWE写作教学模式和DCWE写作量表的产生背景、理论基础及特征，介绍了DCWE应用文、记叙文、议论文、说明文写作概述和写作案例，展示了DCWE写作量表的设计。

本书主要包括教育概述、教育与人类社会、教育目的、现代教育观、学校教育发展、中学课程、中学教学、德育、中学教育活动与管理九章内容。各章包括学习目标、知识导图、案例引入、名词术语、信息窗、本章小结、实践·反思·探究、推荐阅读等栏目。本书在梳理教育的起源、构成要素、形态、产生与发展的基础上，剖析了教育的功能、目的、价值取向和

本书以“双减”目标为导向，以信息技术与教育教学深度融合为核心理念，介绍了“智慧作业”的完整流程以及如何构建“智慧作业”生态圈，并介绍了在这个生态圈内如何实现给每位学生提供协商性分层作业，还汇编了各地各校在进行“智慧作业”课题研究时的一些成功案例与经验。

本书是作者邹志华作为一名基础教育工作者、高中语文教师从教25周年的心血结晶。全书共分为四个篇章：第一篇是教育认识篇，讲述她对教育人生的认识，对教师成长的体会；第二篇是语文教学篇，介绍她对语文教学的实践，对语文课堂的反思；第三篇是班级管理篇，描写了对班级管理的记录，对育人模式的探索；第四篇是教学研究篇，包含对教学规律的摸

本书系统阐述了语文“生？动”课堂理念内涵、特征、构建策略，并以翔实的案例解读印证了“生？动”课堂的构建问题。语文“生？动”课堂，是以提升语文核心素养为目标，以“以人为本”的教育理念为宗旨，以学生活动为主线的语文教学活动。“生动”，既是指教学氛围活泼，不呆板不死气，又是指学生在课堂上能够主动参与、互动学习。这样的课堂是用

本书是一本关于高中日常教学方面的著作。文中首先对高中日常教学现状进行了调查和分析，并系统地介绍了什么是微课教学，分析了微课的研究概况，阐述了微课教学的主要意义。在此基础上对教学现状进行了调查，并对现状的成因进行了分析，提出了在高中日常教学中应用微课的相关建议并详细论述了微课在高中日常教学中的应用策略，其中包括微课在高中

本书以广东省清远市第一中学为例，回顾了清远一中办学八十载的历史，并且详细阐述了“全优教育”的概念以及全优教育的战略实施。本书着重分析了当前中小学道德教育的现状，并对在新时期，如何加强青少年思想道德教育给出了自己的观点和提出了有效的解决措施。本书的写作目的着眼于在塑造“全优教育”品牌之路的过程中，摸索出一条适合广东清远一