本书以《语文》(7-9年级)为基础，结合阳丽丽语文工作室的课题成果与其他课外文本，紧扣阅读与写作，旨在让学生在感性的“读”的基础上，通过理性的“悟”，指向再创造的“写”，达到语言的积累、思维的发展与技巧的再创造的有机统一。本书以单元为主题，包含“精彩语段”“品读赏析”“感悟提升”“类文再品”“以悟促写”“学生佳作”等板

本书共分为七章，分别就深度学习的提出及现状、深度学习的内容整合、影响深度学习的因素、深度学习的课堂教学设计、深度学习的评价和深度教研等方面进行了初步的探讨。

本书上册为章节知识点复习，下册为作业训练。上册主要栏目有“学习目标”“重点、难点”“自主学习”和“核心突破”，下册主要栏目有“基础训练”和“能力提升”。本书内容包括：动量守恒定律；机械振动；机械波；光。具体内容包括：动量；动量定理；动量守恒定律；实验：验证动量守恒定律；弹性碰撞和非弹性碰撞等。

本书共四章：第一章“新时代的主题教育是什么”，第二章“新时代的主题教育课程变革”，第三章“如何系统构建新时代的主题教育课程体系”，第四章“如何实施新时代的主题教育课程”。书稿所选案例都很典型，对新时代主题教育课程的实施很有借鉴意义。

本案例共收集了85个针对儿童、小学生、中学生、成人和亲子的不同受众群体的优秀自然教育活动案例，主题涵盖动物学、植物学、天文学、气象学、地质学和其他，内容包括植物调查、自然手工、五感体验、观鸟、自然艺术、土壤生物探索、自然游戏和湿地科考等。

作者从事基础教育工作二十余年间不断叩问自己:每天忙碌工作,真正的意义到底是什么?有个声音越来越清晰:为学生的终身发展,打一点扎实的身心、学业基础,养成一些终身受用的良好习惯!作者认为,若能因其思考和实践令学生的内心逐渐温厚明亮,身体愈发活泼有力,身心具有蓬勃向上的力量,那么他的生活就会“亮堂”许多。人性皆善,而觉有先后

本书一部论文集。1994年8月,通州区玉桥中学应运而生,斗转星移,已走过了二十三个年头。今天的玉桥中学,以其丰硕的办学成果和独特的学校文化赢得了社会的广泛认可和赞誉,成为莘莘学子向往之地,成为通州区基础教育的一颗璀璨明珠。二十三年来,学校秉承“立足养成教育,促进健康发展”的办学理念,坚持“保障每个学生健康快乐成长,为每

本书共分三篇：主体篇、审美篇和教育篇。主要内容包括：基于“双主体学习”课堂教学结构的实践研究；浅谈美术教学中如何发挥学生的主体性；“双减”背景下落实语文要素发挥学生主体性策略；在语文学科教学中发挥学生的主体作用——充分尊重客观规律，发挥学生主观能动性等。

本书包括实践探索篇、学习研究篇、推广应用篇等主要三部分内容。记录了实践研究团队从2016年开始关注试题评析研究,先后经历的实践探索、学习研究和推广应用三个阶段的研究工作。全书以试题评析为抓手,以全国各省份使用的历年高考真题为素材,聚焦物理学科核心素养,运用系统观点创建了试题评析新范式。实践研究方面,试图以多种方式传播试

本书是一本素描静物临摹提升书，适合艺考生使用。本书主要通过静物结构、明暗关系、虚实关系等进行诠释画面，通过对范画的临摹来提升考生的作画能力。本书根据中国美术基础教育的发展方向和各大美术院校对学生写实绘画能力的要求，结合作品实例，如水果、花卉、器物等，分步骤、分层次地逐一讲解其画法，对提高绘画水平和能力有重要的指导作用。