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本书选取了高中数学课内经典的教学设计案例，涵盖了必修部分所有重点课时，展示了在新课标的教学理念及新教材的变动下，教师们应该以怎样的方式展开教学。书中每小节分为教学分析、教学设计、教学评价三个板块。主要内容包括：集合与常用逻辑用语、一元二次函数、方程和不等式、函数的概念与性质等。

本书通过读写结合，在遵循学生阅读和写作的心理规律的基础上，通过阅读文本，从中获得的语言、知识、智慧等内化为自己的语言、知识、智慧等，提升写作思维理解分析水平，另一方面通过能够体现写作思维的写作活动表达反馈阅读教学效果，呈现看得见的阅读痕迹。

本书共四编，第一编为概述篇，内容包括：“十字”教学法的模式、“十字”五环节的设置、“十字”教学法的理论基础等；第二编为探索篇，内容包括：“十字”教学法的形成(1961-1982)、“十字”教学法的发展(1982-2000)、“十字”教学法的成熟(2000-)；第三编为实践篇，内容包括：教学案设计选、实验研究报告、文论选

本书共九章：第一章介绍了史料的相关理论、应用基础和目标；第二章阐述了史料阅读的概念、初中生史料阅读现状和初中生史料阅读能力的培养途径；第三章至第七章则是通过大量案例分别论述口述史料、影像史料、实物史料、乡土史料、诗词史料在初中历史教学中的应用；第八章讨论了史料资源库的建设；第九章分析了我国初中历史史料教学的创新实践，以

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本书共分为上、下两篇，上篇为必修，内容包括：高中数学文化概论、集合与常见的逻辑用语、函数概念和性质、指数函数与对数函数等；下篇为选择性必修，内容包括：空间向量与立体几何、直线和圆的方程、圆锥曲线、数列等。

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本书是“普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书”的《对口升学考试全真模拟试卷·语文》分册。本书根据《河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文考试大纲》和指定规划教材进行编写，全书包括15套模拟试卷，内容涵盖近年来河南省对口升学试卷的题型和基本知识点。

本书作者是一名从事语文教学二十余年的老师，一直致力于语文教学研究，曾带过十三届毕业生，参加过两次高考阅卷，积累了丰富的教学经验。 本书主要从“教”与“学”的两个角度探究高考语文的复习备考策略，提供高考语文的各种应对思路和策略，旨在助力学生的语文学习，让他们平稳度过高三。