本书对高中生物教学的有效性进行了研究，包括课堂导入的有效性、课堂提问的有效性、情境创设的有效性、探究学习的有效性等，并提出了相应的有效教学的策略，包括高中教学中课堂有效导入的策略、课堂有效提问的策略、有效情境创设的策略以及探究性学习的应用策略等，旨在促进教师教育观念的转变，提高教师的教育能力，从而改进教与学的方式，提高

本书是一本基于核心素养导向下对高中地理教学进行深入研究的学术著作。全书主要围绕“是什么”“为什么”“怎么做”“有什么价值”等思路展开论述。全书通过教学实例进行佐证，力求研究结论的可操作性得到有力保障。本书以核心素养的培育作为高中地理教学工作的落脚点，符合当代社会对人才成长发展的要求，是推动高中地理教学工作创新发展的重要

《初中历史教学的创新与实践》本书主要分析了初中历史情境教学实践中存在的普遍问题，根据现有初中历史教学情境创设不理想的原因，制定出相应的解决办法，并对其形成原因进行深层次的研究。旨在解决情境教学过程中出现的一系列相关问题。希望本书能够对更多初中历史教师教学实践活动的开展提供有效的帮助和参考，启发更多的教师参与到情境任务引

本书主要以中学生写作教学研究为主，首先本书分析了语境教学理论与学生写作之间的内在关联，反思了中学生写作教学现状，将研究重点放在了利用语境理论开展中学生写作实践活动的实践策略层面，分析了生活语境、文化语境与多媒体技术创设的电教语境三种语境教学策略的实施，结合中学生写作教学需求开展了相应的写作教学指导，引导学生在语境内学写

本书主要介绍了思维的定义和特点、思维能力的基本内涵、思维与语文教学的关系，阐述了语文教学新思维探略的理论基础，论述了培养学生形象思维应遵循的原则以及在高中语文教学中培养学生形象思维的方法，探讨了在高中语文教学中培养学生创造性思维、辩证思维、逻辑思维的方法。在理论阐释的基础上，结合教学案例，探讨了语文教学新思维的一系列问

本书是广州市中小学以及职业学校教育教学研究成果集。在教研论坛、小学课堂教学、中学课堂教学、幼儿教育、职业教育五个框架下，教师及教育工作者注重把握教育教研航向，以书中呈现的教育教学理论和实践成果，引导教育者深度思考，厘清模糊认识；针对幼儿园、小学、中学、职业教育教学中的热点难点问题，教师开展调查研究，分享先进经验，提供成

本书为北京市通州区潞河中学附属学校教育实践成果集。书中收录了该校在探索与实践“人格教育”道路上所思所研的论文和案例共计98篇，内容涉及学校管理、班级管理、家校合作、德育案例、教学论文等几个方面，旨在让教育的智慧似兰斯馨，渊澄取映，在品味过去的难忘岁月的同时展望潞河附属学校“人格教育”的美好未来。书中收录的论文多为各主题

本书在梳理当代对深度学习研究发展脉络的基础上，探讨了深度学习与学科核心素养之间的关系，揭示数学概念教学的本质。从数学概念和数学原理教学两个层面，将理论和数学教学实践有机地融于一体，将深奥难懂的数学理论简单化，详细阐述了初中数学深度课堂教学的设计与实践。同时，本书也收录了作者近几年陆续发表的一些有关数学中考试题评析、解题

2019年，教育部启动了义务教育课程修订工作，本次修订是全国教育战线深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，促进新时代义务教育内涵发展的重要举措，具有特殊而重要的意义。义务教育课程教材工作是整个课程教材建设的重中之重，本次修订全面分析了义务教育课程教材建设面临的新要求新挑战，积极适应新时代义务教育改革

本书为“人民日报教你写好文章·金句与使用”丛书之高考版,编者把中小学思政课学习与中小学作文教学有机结合,从人民日报“人民论坛”“人民时评”“金台随笔”等栏目精选内容,根据学生学习需求,按主题模块分类编写。每个模块精选相关栏目文章中的金句,每段金句都做详细的背景解读和名师点评,同时辅以名师金句运用示例。