张大文，语文特级教师，上海复旦附中特聘教授。60多年来致力于初高中语文教学，特别是在古诗文教学上经验独到。本书收录了高中语文统编教材中的所有古文篇目，按照单元进行划分。对每篇古文进行多维解读，按照教学目标、学习任务、具体篇目分析以及奠基性目标（包括积累性内容、理解性内容）、创造性目标（包括鉴赏性内容、拓展性内容、思辨性

本书立足中学地理一线教学，结合具身认知理论，从地理空间思维领域重构了中学地理教学系统。本书对中学阶段地理空间知识特点进行了全面的剖析，从教学实践中探索出一系列培养地理思维的认知工具，研制中学地理空间思维的评价方案，找到了中学阶段地理空间思维教学的基本范式。使中学地理空间教学显性化、可视化和可操作化，突出了地理空间思维能

本书从实践角度出发，全面系统地阐述了风华初变革的内生动力、突破学科边界的综合主题课程变革、深度植入系统思维的单元设计变革、重新构建实践学习学科教学变革、持续推动变革演进的机制构建等内容，深入剖析了风华初在教学改革探索中采取的一系列创新措施和策略是如何一步步提升学校教育品质，培养具有创新能力和综合素养的优秀人才的。本书旨

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改革开放40年中小学课堂教学实践样态研究（语文卷）

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