本书是河北省社会科学基金研究项目的研究成果。全书以原始的汉文训点资料为主要例证来源,调查了汉文训读对日语语法演变的历时影响,并在语言接触视阈下对各个演变层次的语言事实进行了机制分析。该研究着眼于汉文化圈中汉语对周边语言产生影响的历史大背景,以汉文训读对日语语法演变的驱动机制为实证,深入分析了古代汉语在日本的传播和影响。

本书使用的NTT数据库，是与日语能力考试命题组使用的数据库相同的。全书筛选出了1613个词语，按照话题和词性分类构成16章。每课配有基本练习和实践练习，最后还有两套模拟题。全书正文词例全部添加了译文，学习者不用再去查字典就可以明白词语的意思。全书练习的译文做成了电子文件，可以通过扫描封面上的二维码下载获得。

《我是猫》没有浑然一体的叙事结构，没有跌宕起伏的情节设计，没有主次分明的人物配置。说痛快些，《我是猫》讲的并不是一个完整的故事。较之故事或事件本身，其中心点更在于面对事件的出场人物的种种言说、姿态及其心理变化。小说舞台也很简单，属于典型的室内剧美学家迷亭、理学家水岛寒月、诗人越智东风和哲学家八木独仙等人在英语教师苦沙弥

本选题主要内容是是全面客观地评价中国的居民收入分配结果，研究中国居民收入分配结果的现实状况，在总结和吸收已有研究成果的基础上，研究构建了居民收入分配结果影响因素分析模型，提出以居民个人作为圆心，按照由里到外、从微观到宏观的次序排列，影响居民收入分配结果的因素包括：居民个人的能力素质和综合实力、居民个人的社会资本、居

体育社会学

本书共有16课，每课建议教学时间为2学时，配有“教学课件”和“微课”，介绍日语的发音、文字、词汇、语法等基础知识，同时从多个视角介绍日本文化的特点及中日文化的差异。

本书稿大量文献和实例探讨了中日邦交正常化之前之后中国日语教育的发展历程和日本人教师的工作生活情况。内容涉及中日关系、中国的日语教育、日籍教师在中国的生活工作情况、新的社会形势下的日语教育的新型模式。日本人教师在中国不仅作为母语语言教师而存在，也是中日交流最前线最基层的一员。日本人教师在中国的工作学习情况与中日关系的变动

本书是一本系统全面的日语会话书，涵盖生活的方方面面，精选了实用的日语口语表达，希望能为读者提供“需要用，用得到，很有用”的口语。

本书把难度程度不同的词混排，并且按照主题编写，让读者深入单词情景中，沉浸式背诵单词。全书用大量的插图来帮助记忆，力求以深入浅出的方式，让复杂的语法知识变得轻松易懂，背一个日语单词等于记住一群单词。用这样的方式，可以把孤立的单词有规律地串联起来，从而达到科学记忆的目的，将单词深深地烙印到脑海中。

本书旨在帮助读者快速掌握常用日语单词。与常见的以五十音图为依托的记忆单词方法不同，本书是以汉字为依托，总结每个常用汉字的多种读音并列出常用单词，同时配以例句，加深对单词的理解及运用。符合语言学习规律，可使日语汉字读音学习更加清晰化、系统化。