本丛书由一线经验教师编写，为小学生量身打造的数学思维训练书，可作为学生自学训练用书和家长辅导用书。丛书渗透数学核心素养，发展数学思维能力，通过例题和练习题的精细讲解，教给学生超实用的思维训练方法和技能，给学生带来与众不同的思维体验。升级版有以下变化:①更新了内容。根据，升级版对部分题目进行了更新。②每讲配视频讲解

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本书注重小易趣，从韵、节奏、平仄、对仗、词语、韵句、典故等方面系统讲解《笠翁对韵》，为小学生量身打造的小对韵课堂有声、有色，有动、有静，可吟、可诵，可解、可变，带你玩转《笠翁对韵》。本书链接有朗读音频，听一听，读一读，一起感受音韵之美、文化之美吧！

为更好地促进小学语文教学改革，江苏名师管建刚在其实验基地校开展了小学语文家常课任务单教学实践。管老师认为，一线老师每一天每一节的家常课才是教学质量的主阵地，书中提出了家常课和习课堂的概念，重点介绍了习课堂的任务单、读的内容及写的内容，阐释了习课堂的时间管理、课堂管理及教学管理，并附精彩课例和答疑。管老师所倡导的把时间还

愿我们的孩子,通过读经典,成为孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的人。他们的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步;愿我们的孩子,通过读经典,逐渐形成内心宁静安详的良好读书习惯,从而提高学习的效率和质量;愿我们的孩子,通过读经典,在潜移默化中提高阅读文言文的能力,扫除文言文障碍,从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础

学校教育在孩子的成长中非常重要,同时家庭教育也是孩子性格形成的重要来源,对孩子世界观、人生观的形成具有重要影响。家校合育围绕学生为中心,是一种双向活动,是家庭教育与学校教育的相互配合。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。因此仅靠学校自身的力量是远远不够的,家校之间的沟通与合作对孩子的成长具有举

本书是刘善娜老师执教二年级的教学日志，在这一年里，刘老师记录了自己的教学感悟和反思，对低年级数学探究作业、画数学如何实施，都有手把手的教带。 从一学年的记录里，我们可以发现师生共同成长的密码。 如何从起点开始，培养孩子的画数学能力，发展孩子的探究能力。 教师如何进行专业阅读。 如何把教学中的实际问题提升为教师研究专题

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