本书分为健康成长课程教学案例篇、德育理论与实践案例篇两部分,内容包括:家人的爱、大家排好队、我爱家乡的山和水、小水滴帮帮团、合理消费、远离毒品、如何面对球场上的胜负、如何引导极度内向的孩子融入集体等。
本书依据高二教学需求及学生水平进行编写,全国通用。采用学生熟悉的周计划模式,合理安排每天的练习量,题量适中,帮助学生保持学习节奏,又不会给学生带来太多的练习负担,日积月累逐步提升。本书收入近8年经典高考英语阅读理解真题以及部分四六级真题,由易到难编排,为读者提供更多优质的、不同于市场图书的内容,满足学生拓展练习需求。附
本书共七章,内容包括:初中物理实验教学的基础理论、基于核心素养的初中物理创新实验教学、基于STEM理念的初中物理创新实验设计与教学、基于“非常规”物理实验的设计与教学、基于生活化材料的物理演示实验设计与教学等。
本书分为八章,分别为:文化自信与学校课程创新的价值取向;课程目标:引领文化自信与生命成长;课程内容:实现文化自信的课程转化;课程实施:生成文化自信;国家课程立足文化自信;地方课程突显文化自信;校本课程深化文化自信;文化自信导向的学校课程创新保障机制。
本书为聚焦重要概念的生物学单元教学研究成果著作。本书借助教育科研的演进机制,丰富并发展了单元整体教学的理论内涵,注重“局部”的深度研究,是通过“活动与评价”这一视角,探索将生物学科核心素养落实在课堂教学中的理论范式。本书立足生物学学科思维的课堂转型,努力指向学习方式转变,基于“情境-问题-任务-活动-评价”的学习主线,
本书就以对以上案例点进行研学实践后的成果展示。内容分七个章节,主要为上述七个研学实践案例。第一至第六章中,每章分为研学准备(含活动方案、行前准备等)、研学过程(主要展示各次研学过程)、研学成果(含活动简报、学生研学论文、获奖情况等);第七章为精品线路设计,包括研学准备、前期考查与设计、精品线路介绍等内容。
本书根据文章的难易程度精心编排体例:第一,古文原文与白话文译文对开编排,句句对应,一目了然,有助于理解文意;第二,古文中难读费解的字词,文中有注音,文下有注释,难解的字词旁用幽默的手绘小漫画图解意象,让小读者能够瞬间抓住古文精髓,帮助理解词义;第三,古文原文采用普通话朗读和“陈琴歌诀乐读法”两种方式诵读,普通话朗读有助
本书主要内容包括:狼、木兰辞、《世说新语》二则、河中石兽、扁鹊见蔡桓公、爱莲说、陋室铭、卖油翁、答谢中书书等。
本书收录学校全方位系统开展审美教育的资料,包括三个部分,一是“全方位系统开展实施审美教育”的结题报告,二是各学科教师研究、实施审美教育的论文选,三是社会对于研究、实施审美教育的部分评价。
本书强调对基础知识理解要清晰、掌握的要牢固,尤其要熟练灵活地处理问题,它紧扣高考体系而又不局限于高考体系,该书每个章节适当增加了知识拓展和方法技能强化,贴合强基校测对考生的基础知识的广度和深度的内在要求。