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专业实践是工程专业学位研究生教育的核心内容，是彰显专业学位特征的重要制度设计，构建了工程专业学位研究生学习成果生成的复杂环境。本书从学习者的视角，探究工程专业学位研究生学习成果及其影响因素，提出了提升工程专业学位研究生学习成果的教育教学建议。本书面向从事学位与研究生教育相关研究和管理工作的广大读者，也适合相关领域研究人

自2013年9月担任上海交通大学农业与生物学院班主任以来，杨志彪老师每年都会和学生及学生家长进行书信交流，包括每学期的期末或开学初写给学生及其家长的公开信，以及在日常生活中与学生及家长的私信交流（包括毛笔书信）。书信内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。十年来，杨老师撰写的书信

本书是《基于项目学习与大学生科技创新》系列图书的基本技能篇，以哈尔滨工业大学电子与信息工程学院的大学生科技创新活动开展的相关工作为基础，结合了PjBL与科技创新课程教学内容及编者在大学生科技创新活动指导过程中的工作经验，旨在帮助缺乏科学研究经验的高校新生快速了解并掌握基于项目学习过程需要用到的Office办公软件的基本

学习自然之道，收获人文之德。本书从自然和社会科学的角度出发，进行思维拓展和人文联想，以崭新的视角探索人文精神，思考人生哲理。这些探索思考源于自然，生动有趣，符合认知规律，是物质到精神、自然观到人生观的升华。全书涵盖物理数学、生物环保、生命医学和人文社会四个部分，皆把科技与人文有机结合起来，是科技人文学的新模式。 全书分

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本书追溯了大学从中世纪的欧洲发端，历经八百年演变，成为人类生产智慧的重要摇篮的过程。作者重点剖析了国际顶尖大学如何受到欧洲大陆影响，发展成为现代大学的普遍形式。他们的挫折、经验与挑战，比如尽可能多地利用各种资金来源，注重教学与研究之间的协同作用，延揽优秀的教员、学者和外国学生，着力于塑造完整的人而不仅仅是技术能力等，对

本书以研究生教育中师生关系异化为研究对象，从导师权力与学生权利适配性的法律视角，研究在高校推进依法治校、提升治理体系和治理能力现代化背景下，研究生权利保障诉求对大学内部治理提出了新的挑战。导师和研究生关系的建立与发展，可分为招生、培养、毕业三个阶段，随着师生关系逐渐紧密，师生矛盾冲突的可能性增加，毕业阶段是双方矛盾冲突

本书作者刘莉现为上海交通大学高等教育研究院副教授。本书为一流大学研究文库之一。本书从高校科研人才评价的核心矛盾出发，以认同理论、政策过程理论、第四代评价理论、社会学制度主义理论为基础，运用混合研究方法，通过大量的政策制度文本分析、问卷调查与访谈研究，从目标群体视角研究一流大学建设高校不同学科科研人才评价政策与制度的认同

本书从宏观、中观、微观三个层面，刻画了中国精英大学入学机会的省际差异、省内差异和校际差异；深入分析了县域高中对县域经济增长、人口流动以及农村子女精英大学入学机会的影响；分别从效率和公平两个维度探讨了超级中学对各省普通高中教育质量和农村学生精英大学入学机会的影响；并结合科学设定高考难度、因地制宜采取分省统分命题方式，从县