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句法地位问题是连动式的核心问题，也是汉语语法学界长期争论的重大问题。本书以事件整合理论和自组织理论为依托，对现代汉语连动式的句法地位问题进行了深入探究与重新认识。本书理论视角独特，采用了近年来新兴的事件整合理论以及系统科学中的自组织理论；考察对象全面，既涵盖现代汉语中不同类型的连动式，也对比了古代汉语以及其他语言中多种

本书共13章，分为框架、语言、实例三个部分，讲述了公文材料的谋篇布局、裁量取舍、遣词造句、推敲润色等步骤，分解了五个具体案例的撰写全过程。本书围绕公文写作的实战能力培养，从框架、语言和实战分析三个层面入手，辅之以大量的案例，帮助读者提高对公文写作的理解认识水平和实践运用能力。本书在章节布局方面，先介绍如何对框架结构做整

本书上篇“人物传”部分是一个家族史的构建，为朱氏家族的主要人物记述了生平行状、天分禀赋、知识结构、仕宦经历、人际网络、著述成果、寿夭状况以及婚姻关系、经济情况、家学门风、宗教信仰等。这部分内容实际上建立了朱氏家族的整体实录，描绘了家族人物的群体形象，同时也探讨了朱氏家族成为望族的条件、盛衰的原因、文化渊源及其担负的社会

笔者依托近十年的公文写作及审核经验，选取公文写作中常见的80个重点、难点问题，逐步拆解写作过程，分析办文逻辑，提示重点事项，整理成公文写作学习者和执笔人遇到问题时可以随时检索、查阅的“掌中宝”。 本书由80个问题组成，采用提问与解析的形式，条理清晰地为体制内文字工作者答疑解惑。全书共分为12章，内容包括“深度检索，素材

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本书作为大学应用文之独特教材，第一版于2014年获评“十二五”职业教育国家规划教材；第二版于2023年获评“十四五”职业教育规划教材，秉承着三年修订原则，现推出其第三版。全书包括：应用文的整体认知、党政机关公文写作、事务文书写作、职场文书写作、传播文书写作、经济文书写作、学业文书写作等内容。《应用文写作(第三版)》遵循

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《大学语文教学理论与实践创新研究》是一部深入探讨大学语文教学的专著，分为“筑基夯实篇”和“创新赋能篇”两大部分。在“筑基夯实篇”中，首先回溯语文教育的历史脉络，揭示其在高等教育中的独特地位和价值。通过对建构主义、人本主义等教学理论的探讨，为教学实践提供了坚实的理论支撑。特别关注教师与学生的互动关系，强调了协同教学的重要

本书探究了语文教学方法创新方面的问题，介绍了语文教学方法的基础知识，揭示了语文教学方法的理论基础，明确了创新思维培养是实现语文教学方法创新的重要途径。本书主要运用文献调查的方法，揭示了语文教学方法的研究面貌，指出语文课程教学理论的具体影响。围绕合作学习、探究性学习、自主学习等教学方法，重点论述了语文教学方法创新发展问题