《立体构成》分为7章，分别从立体构成学科的起源、发展，立体构成的造型，立体构成的基本要素，立体构成的美学原理等方面讲解了立体构成的重大意义和应用领域，能使读者把感性的形象创造和理性的逻辑造型相结合，将立体造型要素按一定的造型规律组合成具有一定美感的立体形态。另外，《立体构成》赠送PPT课件、教学大纲、教学教案和课后习题

本书将巴赫金对美学和创作过程的理解提供一种综述，在此围绕与艺术相关的工作进一步组织议题，例如作为创建者的艺术家、研究范围、在更广阔世界对艺术工作的反应与受众。巴赫金的那些既对实践又对解释视觉艺术有用的具体概念贯穿于全书。我们通常将巴赫金的理论视为一种持久的美学理论，他的理论对于当代艺术家如何创作，以及艺术历史学家如何解

本书整合了平面构成、色彩构成、立体构成等课程的内容，包括构成的形态基础、基本设计造型的要素与情感表达平面形态、设计形式美感的对比研究、构成与平面媒介、构成与色彩媒介和构成与立体媒介等方面的内容。本书围绕视觉元素引导学生进行创作练习，从简单到丰富、从形态美到构成合理而展开，讲解由浅入深、循序渐进。本书包括构成的形态基础（

艺术美学作为一门研究领域和高校一门课程，反映了美学和艺术学辩证发展的关系，使各具体门类艺术在艺术美学的理论层面实现交互融通，具有统筹、延展、交叉、辐射等特性。该选题既有继承，也有创新，既注重概念上的辨析与纯学理的追问，同时将视野指向现实，以引起当下之思，生发新的认识。本选题共分八章，以阐释基本理论为基础，多角度分析艺术

《归结为同一原理的美的艺术》于1746年在巴黎首次出版。这本书在艺术史和美学史上具有重要意义，其中将诗、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、演讲术及建筑等统称为美的艺术，认为它们遵循同一原理，即都是对美的自然之模仿，从而对现代艺术体系的建立具有重大影响。本书分为三大部分。第一部分讨论艺术如何模仿美的自然，包括艺术的分类与起源、天才

当教育改革越来越以优势地区的优质学校为蓝本倡导和引领“拔尖创新”式的精英教育时，我们更需要关注县域教育状况。中国的2000多个县容纳了全国50%以上的学生，这些学生的教育状况关乎中国未来社会的面貌和发展。本稿从教育社会学的视角出发，结合大量田野调查，试从课堂、师生、家长、校长、政校关系、城乡关系等各方面，向读者详尽梳理

本书为国家社科基金重大项目“当代美学的基本问题及批评形态研究”资助项目。本书是一部具有开创性的艺术理论专著，对“心象艺术”的缘起、发展脉络、风格形成进行了多角度的论述，以柴祖舜心象艺术创作为例，解析艺术作品，研究柴祖舜系列作品形成“心象”艺术的特点，引导读者去“读解”心象绘画，探究艺术作品的多种“心象”意义；进而从对艺

本书针对生物概念设计，分为两个主要部分：参考章节和生物设计项目。参考章节包括研究和想象，功能与适应性，以及解剖学；生物设计项目部分有8位艺术家展示了8种虚构的生物设计过程。这些内容丰富的章节将引导你去了解生物的多样性、进化、现实世界中的生物解剖学，以及如何将知识应用到虚构的生物设计中。跟随这些通用设计法则和行业中的生物

本书为上海视觉艺术学院教师科研成果及论文汇编,集中展示了视觉艺术学院在学术研究、文化创新、教学及科研方面的成果。涉及有雕塑、陶瓷、玻璃、版画、雕塑、金属、综合材料、演艺、数码艺术等多个艺术类专业.供国内外同类艺术院校师生参考学习,全文图文结合,观赏性强,每册设有开篇论文,总论本年度以来,上海视觉艺术学院在专术专业上取得

自20世纪70年代起，国外剧场研究经历了从“戏剧”到“剧场”的范式变换，而今已形成丰富的理论成果。本书立足国内外剧场实践共通的媒介社会现实语境，从剧场的社会基础、主体设想、心理机制、时空结构等层面系统研究国外剧场理论的最新成果，通过考察旨在言说社会实践复数性与复杂性的“悲剧”视域，提炼出剧场艺术批判地介入媒介社会的四个