本书是一本研究学校品牌与特色课程建设的成果集。围绕“乡村优秀文化建设”，分章节介绍了德平镇中心小学基于国家课程和地方课程，结合学校实际，开发适合学生成长发展需要的乡村优秀文化课程体系，实现促进学生“健康生活、互助合作、博学慎思、审美创造”的育人目标。德平镇中心小学建立了一套较为细致完备、具有可操作性的课程体系建设模式，

本书囊括29篇小学语文教材中出现的经典佳作，如《红楼梦》《西游记》《鲁滨逊漂流记》等，并绘制了全书思维导图和章节思维导图共58幅。

本书以名家散文为经、文章的思维导图为纬，每篇文章都有思维导图和解读、赏析指引你，帮助你掌握重点，用“联想”来记忆文章的内容、结构、思想和意义。每篇文章后有“思维导图练习”的设计，以锻炼图像思考力，强化整体构思文章的能力。

本书梳理了国内外阅读研究的基本脉络，探寻阅读观念和阅读教学发展的基本路向，为探讨阅读素养的内涵及形成机制提供依据。在梳理成果的基础上，揭示阅读素养的内涵、特征及形成机制，为提升小学生阅读素养的实践探索提供理论基础。针对影响小学生阅读素养提升的因素展开实证调查，确定影响小学生阅读素养提升的主要因素。在综合分析影响因素的基

本书主要内容包括：戏剧课例、原创剧本、戏剧案例、戏剧论文，共四章。具体内容包括：讲民族故事，咏民族炫歌——《走进火童剧目》教学课例；“演长征故事传红色精神”——小学生戏剧教育活动案例等。

本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，主要基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写。本书简要介绍了小学数学课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践。对小学数学教师在具体教学实践中如何有效落实课程目标，如何合理安排教学内容，如何灵活运用教学方法和

本教材编写的核心理念是培养应用型人才。教材根据小学英语教师实施2022年版英语课程标准之信念、理论知识和关键能力编排内容和结构，旨在帮助师范生和小学英语教师在教学理论、具体课例和学科教师的专业引领下，通过学习理解、应用实践和迁移创新等教学评一体化专业学习与研课磨课活动，形成前进型教师信念，主动深度学习和内化应用教学

本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写，融合一线教师鲜活真实的课例。简要介绍小学数学教学设计的基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践，在教学评一体的引导下，关注教学设计与评价的研究，并且融合有小学数学教师资

单元整体教学设计之于小学数学教学的重要意义与巨大价值：其重要意义在于能够深化小学数学教学改革，其巨大价值在于能够引发学生思考逐步培养学生的核心素养。那么，如何具体地开展小学数学单元整体教学设计呢？本书从基本原理、案例研究和应用研究，三个方面进行了充分的论述。

《全人教育视域下的劳动教育课程改善研究以吉林省东南部地区小学为例》以"全人教育"理论为基础，通过问卷调查和深入面谈分析吉林省东南部地区小学的劳动教育课程，了解教育课程存在的问题和原因，并提出改善方案。《全人教育视域下的劳动教育课程改善研究以吉林省东南部地区小学为例》将有助于改善吉林省东南部地区小学的劳动教育课程，更好地