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本书分为8个单元，每单元由学习目标(LearningObjectives)、热身活动(WarmingUp)、听说(ListeningandSpeaking)、读写(ReadingandWriting)、文化注释(CultureNotes)、语言实践(LanguagePractice)、问题解决(ProblemSolvi

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安徽省教育信息技术研究课题“县域高中化学教学中微课的题材选择、设计和使用效果”（AH-2018135）研究成果，从微课教学的提出和发展，设计和制作，潜在优势和注意事项等方面，介绍了微课在教学中的实施方案，并以数学教学、化学教学为例，详细介绍了微课在教学中的应用技巧。通过书中关于微课教学的提出和发展、设计和制作、潜在优势

本书是作者潘海燕及团队十几年来，在创建自主生长式教师专业发展理论过程中产生的主要成果之三。该书与该团队已出版的《自主生长式教师专业发展研究》《自主生长式教师专业发展实践案例》构成姊妹篇。第一本是理论性专著，第二本是学校层面的实践案例。本册是教师个体成长层面的案例，主要是从108所实验学校中，选出40多位成功教师，要用自

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中职学校“双元耦合”班级建设模式的探索与实践

《中小学法治教育读本》（初中三年级上册），为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平法治思想，以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》，切实抓好普法学习宣传为目标，并紧密结合初中三年级学生的学习特点，内容包括“了解政府活动，认识

《中小学法治教育读本》（高中三年级），为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平法治思想，以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》，切实抓好普法学习宣传为目标，并紧密结合高中三年级学生的学习特点，内容包括三大诉讼制度等，并设置成

中小学生作为未来社会发展的中坚力量，他们阅读素养的高低决定着我国未来社会全民文化素质和道德品质的高低。作为对中小学生阅读素养的培养起着至关重要作用的学校和图书馆等社会机构，应着力于构建与全媒体时代相适应的阅读生态环境，帮助中小学生获取独立自主的阅读能力，形成恒久的阅读习惯，具备适应数字化时代发展要求的阅读素养。本书主要