本书《政(保)教管理制度》为新徽教育集团董事长高德富带领下组织编写的《新徽教育集团文化建设和管理制度(全8册)》系列丛书之一种。新徽教育集团创始于2002年4月，主要从事幼儿园、小学和中学阶段的教育事业，现在上海、广东、安徽、四川、湖南、陕西、河南七省(市)开办有34所办学机构，多所学校达到所在省(市)、地(市)或县(

三名一名师名校名校长书系之一。《立人课程：基紆STEM理念的人工智能项目式学习》东市第八高级中学立人校本课程教学研究成果，我校6位长期从事一线创客教育的老师共同编写，本书是以STEM教育理念为指导，以常见的开源硬件为载体，采用项目式学习方式，总共收录了12个我校立人课程初级人工智能教育的典型教学项目，案例选择了学生生活

本书分为四个部分，分别是必修？中外历史纲要上，必修？中外历史纲要下，选择性必修以及三篇报告，基于课程标准和教材实际，共设22个单元，每一单元的主体结构分为单元分析、活动示例及单元作业三个部分。本书是上海数位一线教师多年基层教学的研究心得，有着严肃的学术性与指导性，能够有效助力新教材的教学。

本书分为三个部分：第一部分是以学生为中心的学校课程微变革，主要阐述课程领导力建设的意义、内涵、目标、内容和实施方法；第二部分是以课堂改进为追求的学科课程建设，主要呈现柳州市部分学校以学科为代表的课程设计与课堂实施；第三部分是以民族区域资源为基础的特色课程研发，充分体现柳州市学校课程领导力建设“本土挖掘，技术创新”的实施

本书基于《中等职业学校英语课程标准2020版》编写。全书紧扣考试大纲和新教材各个单元话题，并在各单元话题基础上进行了适当拓展，专为中等职业学校参加对口升学考试的同学准备。本书的编写主要按照人与自我、人与社会、人与自然三大主题进行，包括自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续

本书以研究的视角，结合作者多年主持引领区域、学校、教研员及教师开展“新基础教育”研究与实践的亲身经历，从区域推进、学校实施及课程教学等维度，系统总结了开展“新基础教育”研究的规划思路、实施路径和策略方法，架构了理论重建与实践创新之间的桥梁。本书多以写实的手法，在关照区域推动“新基础教育”研究多领域、多层面综合融通的基础

本书是作者根据多年的教育教学实践，把所思、所行、所闻和所研荟萃于此。把教育实践中与学生相处过程中的点点滴滴收纳与此，用一颗温暖的心，静候教育之花开慢慢开放。如何从日常小事中发现学生的问题？如何在暖心解决问题的同时做到德育的渗透？这都需要班主任用智慧解诀。本书通过丰富多彩的主题班会和日常教学生动地呈现出一个个优秀的教育理

这是一本乡村初中体育教师对学生体育学科核心素养提升进行实践探索的教学论著。书稿记录了作者在工作中推进体育核心素养落实的措施、对体育教学的研究和思考、参与各类培训的学习感悟、形成的各种教学案例、进行课题研究的成果，是作者从事体育教学二十多年的心血凝练。二十多年来，作者在平凡的岗位上，用好每一次培训机会，提升自己的专业能力

本书从目前初中语文课堂教学和语文学习中的实际问题出发，就扭转低效的语文课堂教学局面和提高学生语文学习能力进行理论阐释和实践论证，并反思课堂教学，提出了基于“三位一体”学生观的语文课堂教学范式转型的理念。全书从课堂教学范式转型视角出发，内容涵盖了中文教学、散文教学、文言文教学、实用类文本教学等；从教学教法的阐释到教学模式

本书将解决现阶段很多家长和学生如何做才能做出全面、规范、客观、简介的档案资料，讲解为什么要做综合素质评价档案。具体讲，将指导学生如何去正确、规范、简洁的填写云平台和社会实践表；指导学生如何去做和未来专业、就业相关的社区服务、社会实践、研学活动；指导学生如何完成艺术素养学习及填写；指导学生如何完成综合评价招生的基本要求；