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现代教育教学研究表明：语文教学应该是开放的，语文教学也是一种心灵活动，学生主动参与，积极探索，在充满个性的语文教学活动中，体验个性、享受审美、立体化彰显课文内容。本书内容主要包括语文教学设计的基本理论、原则、策略；语文课堂教学要素的优化策略；课堂教学目标的结构与层次；课堂教学环节的优化；中学语文课堂教学结构设计艺术与组

本书通过理论联系实际，就立德树人视野下中小学思政课程的构建问题展开分析。本书对思政课上如何落实立德树人进行了概述，主要对立德树人视野下思政课程的教学现状及其原因进行了全方位的分析，并针对立德树人视野下思政课程有效构建的路径以及立德树人视野下中小学思政课程的重新构建进行了相关研究。本书还对立德树人视野下中小学思政课程的构

本书对宁夏“互联网十教育”示范区建设进行了深入细致的探讨。首先，在缘起上探讨了“互联网十教育”示范区建设的特定背景与建设意义，分析了示范区建设的发展脉络和演进路线。其次，在理论上阐释了“互联网十教育”的内涵和核心要义，揭示了教学环境、教学资源、教学主体与教学应用全面融合的路径构造。最后，从“学生个性成长、教师专业发展、

本书分初中教学案例和高中教学案例两部分，具体内容包括：咏雪、恐龙无处不在、多边形外角和、平行四边形的性质、光的反射、金属材料、质量守恒定律等。

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本书分七章，内容包括：背景概述、教师信息素养概述、信息素养视角下的教学新途径、信息素养视角下的教研新范式、信息素养视角下的管理新模式、信息素养视角下的环境新章程等。

本书分为六个单元，包括源远流长的中华文化，丰富多样的世界文化，人口迁徙、文化交融与认同，商路、贸易与文化交流，战争与文化交锋，文化的传承与保护等内容。

《一线班主任工作法》包括班级集体管理、班级个体管理、班级合作管理三册，是为促进中小学班级管理工作和班主任的专业发展，提高班主任培训的针对性和实效性，根据教育部《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》，结合中小学班主任班级管理工作任务及实践需要进行编写的。《一线班主任工作法——班级集体管理》主要对班主任在班级集体管理中

《一线班主任工作法》包括班级集体管理、班级个体管理、班级合作管理三册，是为促进中小学班级管理工作和班主任的专业发展，提高班主任培训的针对性和实效性，根据教育部《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》，结合中小学班主任班级管理工作任务及实践需要进行编写的。一线班主任工作法——班级合作管理的主要对班主任在班级集体管理中的