本书为高等院校（本专科）教材，分为语言知识、文学鉴赏、写作三大板块，着重培养学生听说读写能力。其中文学鉴赏部分收录先秦至现当代中国文学经典作品以及国外部分经典作品；写作分为应用写作与文学写作，应用写作重点介绍常用事务文书、公文等文种，文学写作主要介绍记叙文、议论文的写作。本书适合本专科学生使用，也适合有意提高自身语言文

《新西兰中文教育的创新与发展》聚焦新西兰中文教育的特色化发展，通过实地调研和文献研究，分别对新西兰语言政策与教育体制，基础教育阶段和高等教育阶段的中文教学，孔子学院孔子课堂发展路径等进行了全面深入的研究分析。在此基础之上，提炼出了新西兰中文教育快速发展模式，并针对发展中面临的挑战提出了促进新西兰中文教育可持续发展的思考

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三

《木言白语——成长是篇大文章》集合了一个小学生在三、四、五这三个年级学习时的作文练习，以及他的爸爸、妈妈的教育感悟。小作者的文笔较好，对生活、对自然观察细致，感情真挚、深厚，笔触细腻、精致，将孩子的日常生活和内心世界描述得淋漓尽致，展现得比较到位。孩子爸爸、妈妈的教育感悟很独到，有自己独特的教育理念，读之是一种学习的过

《龙文鞭影》介绍了古代著名的政治家、军事家、文学家、艺术家、教育家、科学家的典故轶事，还有民间流传的神话、故事、传说等，共有两三千个典故、故事。每句正文之下附有详略不等的注解，具有很好的可读性。本书以岳麓书社1986年出版的版本（即李恩绶校补的正集四卷与李晖吉、徐灒续辑的二集上下卷）为范底加以点校，纠正了一些错处，全文

本书全面介绍职场中常用应用文的写作方法和技巧，具体包括事务类应用文、经济类应用文和其他应用文。

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语文阅读教学“教什么”和“怎么教”哪个更重要？《语文有效阅读教学：精要的内容与适宜的形式》通过对我国四十多年来阅读教学的考察，以及对不同文体、语体的经典课文（《雨霖铃》《林教头风雪山神庙》《雷雨》《谈骨气》《中国石拱桥》《人民解放军百万大军横渡长江》《邹忌讽齐王纳谏》和朱自清系列散文）的多种教案的梳理和评析，指出不同文

成语是中华民族的语言瑰宝，本书以成语为中心，用活泼生动的语言挖掘每一个成语背后的故事，这些故事或充满神奇的想象，或包含美好的寓意，或讲述一段历史，或阐明一个道理。通过阅读这些故事，小朋友不仅可以受到传统文化的熏陶，还能充分理解成语的含义，掌握成语的用法，对小朋友的成长和学习大有裨益。

《三字经》是我国古代蒙学读本中的经典，分五大部分讲述了中国传统的教育之道、为学之道、数理人文常识、朝代兴衰的历史以及古圣贤事迹，内容涵盖文史哲学、天文地理、伦理道德等等。三言一句，读起来轻松愉快；将零散的百科知识贯穿起来，知识体系清晰，旨在教给小读者做人求学的基本道理。