本书立足“深度教学”理念对创新思政课教学模式、路径进行研究。首先重点阐释了深度教学的理论渊源、本质内涵和价值旨趣。在此基础上,以“深度教学理念创新思政课高阶教学模式”为主题。从思政课的功能定位与价值目标入手,分析了思政课教学面临的现实困境。其次,聚焦解决好“教什么”(内容)、“为何教”(目标)、“怎样教”(方法)、“教
以习近平同志为核心的党中央高度重视青年工作,关心青年成长成才,重视大学生的心理健康工作,强调要加强人文关怀和心理疏导,做深做细日常思想工作。四川大学一直高度重视学生心理健康工作,着力营造“活力、健康、成长、向上”的校园文化体系,构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理育人工作格局。为帮助大学新生顺利
《教育新语》是一部深入探讨人工智能如何变革教育,帮助家长和老师刷新教育思维和教育方法的重磅著作。作为全球最大的非盈利教育机构——可汗学院的创始人,萨尔曼·可汗通过自己试用GPT4等最先进的人工智能大模型的独特经验,不仅回答了家长和教育工作者关心的“在人工智能时代应该教什么”和“如何有效学习”这两个核心问题,还提供了大量
本书为普通高等学校学前教育专业公共课教材,主要供高职专科使用,是在第一版的基础上修订而成的。本书以《中小学教师教育技术能力标准(试行))》为标准,主要内容是:绪论、第一章“又幼儿园信息化环境”、第二章“幼儿数字化活动资源的处理”、第三章“信息技术环境下幼儿教育活动的设计”、第四章“信息化环境下幼儿教育活动的实施”、第五
现在的教育方式中,多以年级的方式将同一年龄段的孩子们集中在教室里,每天七小时,每周五天,持续十二年,让他们以相同的时间和相同的速度学习相同的东西。但这种方式是否是让孩子们为未来做好准备的最好路径呢?我们相信学校系统能够为我们的孩子的未来做好准备。当他们取得好成绩时,我们会感到兴奋,如果他们没有取得好成绩,我们会感到失望
高校教师发展与优化课程设置探索
本教材从读者需求出发,以问题解决为导向,强调学校心理健康教育课程设计的可操作性和实用性,服务于学校心理健康教师教学实际,提升心理健康教师课堂教学能力。本教材先从整体上介绍学校心理健康教育课程,后将学校心理健康教育内容划分为若干辅导主题,从相关概念、学生心理发展特点、教学目标与教学活动设计几个方面展开,同时提供多种形式的
《教育共同体:家庭、学校、社区共育实践指南》揭示了课堂、学校、家庭和社区系统是如何对学生的学习、成绩以及学校改进目标的实现产生强烈影响的,这是急需加以考察并做出解释的问题,本书旨在寻找这些问题的答案——通过建立相互联系的课堂共同体的努力来提供系统的方法,以构建学习与参与的支持联盟。它要求教师: (1)
本书共6个项目,内容涵盖心理健康知识、认识自我、学习生活、人际关系、恋爱关系、职业生涯规划等,通过大量的案例,从大学生的视角探讨心理健康发展,传递的观点和思想能够让读者在汲取知识的同时,树立科学的健康观,达到生理健康、心理健康、社会适应与道德健康的完美结合。
本书以图像时代的知识转型为基础,呼吁教育研究应该直面图像时代的挑战,并形成有针对性的应对策略。全书主要有三方面内容:1.以图像时代的知识转型为切入点,探究图像时代对教育研究的冲击与挑战,讨论教育视频图像学的必要性。2.以各类视频图像为载体,通过视频图像分析了解教育的全貌与细节,探讨教育视频图像学对图像时代教育研究方法和