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本书从学校教育探索的视角去分析全人教育在中国的实践，选取了国民小学、蒙新小学和新苗书院三所宣称进行全人教育的学校（含书院）为考察对象，通过观察、访谈和实物收集等方式进行了个案研究。后，通过跨个案分析，对三所学校全人教育探索的路径进行综合比较、分析，得出当代中国全人教育探索的三条路径结论，即理念为先的快乐教育文化奠基的全

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本书稿是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源。内容包括小学班队与班队管理、小学班队管理者、小学班队常规管理、小学班队组织管理、小学班队活动管理、小学班队环境管理、学生问题行为管理和小学家校合作八章。书稿坚持实践应用的编写宗旨，文中穿插了微课视频、小组交流、实践体验、资料链接、案例

福州教育学院附属第四小学自创校以来积极推进学习共同体课改研究，致力于促进儿童发展，并取得了较好的成绩，本书便是其教育教学研究成果的结晶。本书以弘扬福州先贤林则徐、冰心先生的精神为宗旨，以容爱理念立校育人的做法来培养学生，书稿内容多为与学生的合作交流、沟通启迪，书稿画卷逐帧手工制作，精美、走心，让学生在感受爱与尊重的同时

本套书分高、中、低年级三册，是针对小学统编版教材中的快乐读书吧进行整本书阅读的教学指导。每册有三部分。部分为理论阐述篇：收录了新教育发起人朱永新教授的阅读报告，还以问答的形式，围绕一线教师关切的整本书共读问题进行了针对性的指导。第二部分为共读设计篇（教师使用）：对每本推荐书籍进行共读指导设计，每个设计通过作品解读设计意

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本书系《走进广州好教育丛书·好学校系列》之一。本书呈现了一所好学校的奋斗历程，讲述了流溪人的精彩故事。流溪小学得名于一代伟人周恩来，从殴萧合馆到门口江小学再到流溪小学，学校在时代风云中见证和亲历了中国教育的现代化进程，如今适逢新一轮教育改革的大潮，流溪人激流勇进，励精图治，以博善教育理念为引领，在学校文化

《小学生小古文100课》是一套针对小学阶段的文言文启蒙学习的图书。本书选材十分广泛，大多是耳熟能详的精短文言。 它包括天文地理、神话传说、历史典故、文人轶事和风俗人情等。主要从美德培养，学习修为，先贤智慧，乐于山水等的立意角度为广大师生提供课堂同步学习的补充内容。同时精选呈现了数十篇《民国老课本》中的课文，让小学生对古

有一片神奇的森林，叫“鹿森林”，里面藏着很多和写作有关的宝藏，还有很多秘密！和写作有关？宝藏？秘密？没错，这就是有魔法的作文森林，很多奇妙的故事就发生在这儿。本书语言灵动有趣，情节充满波折，集中了孩子们喜欢的元素——魔法、精灵、宝藏、秘密等，是一部深深吸引孩子的作文童话。还有“魔法作文经”细致讲解作文技巧，帮助孩子写出