本书结合《千字文》原文，分别添加了注释、译文和故事，使得文化内涵更加丰富。本书加注拼音，有利于孩子独立阅读。并配以精美插图，使全书图文并茂，增加了趣味性和可读性，有利于提高孩子的阅读兴趣。本书以认知与积累为重点，精心设计栏目，让学生在阅读中提升阅读能力和写作能力。

这本《三字经》专为学前及小学生量身打造的国学启蒙读物，并专门邀请古汉语专家对原文作精校和注释，文白对照，大字注音，用孩子能读懂的语言讲故事，作讲解，让孩子真正无障碍阅读，从而直接获得丰富的阅读经验；精心设计“识字学成语”“小小智慧窗”等小栏目，让孩子在读故事的同时，学习成语，拓展知识，全面了解博大精深的历史文化；精美手

应用文是人们在日常生活、学习、工作中经常使用的有直接社会效应的文书，是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的重要工具。本教材主要介绍应用文的写作知识及日常应用文、党政机关公文、事务应用文、新闻宣传应用文、经济应用文、法律应用文、科技应用文等内容。本教材紧扣高职教育的实际，具有规范、实用、易操作的特点，体现高职应用

《大学语文》设置十三个单元，以专题的形式设置十三个文化主题，以儒释道文化为主体，另选取民族文化发展中较为突出的其他文化为内容。每一单元围绕主题设置八篇古今中外的作品。在《大学语文》最后设置了学院大学语文教研室选编的书目，指导学生课外阅读。

《新时期语言文字规范化问题研究》一书站在学术前沿，将以往我国语言规范化研究的经验与教训，上升到语言规划学的层面来总结，并汲取多学科的营养，很好地解决了现实生活中的语言文字规范化问题，有力地助推了语言生活的进步。全书共分六章。第一章新时期语言文字规范化的新形势与新视角，第二章新时期汉字规范化问题，第三章新时期普通话语音规

本书由四大板块组成。第一大板块“我的语文人生”主要叙述作者的成长故事；第二大板块“我的教学理念”主要讲自己对语文和语文教学的认识；“我的语文实践”主要是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容；第四个板块是“我的教学语录”，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论。严杏老师致力于语文诵读教学研究，坚持以诵读语文塑造

非语言是话语体系的重要组成部分。熟悉和了解西语国家的非语言现象可以作为建立良好跨文化人际关系的前提，为进一步沟通创造条件。非语言话语体系同时也是跨文化能力的基本组成部分，是西班牙语专业本科生和西班牙语语言文学研究生以及从事外交，外贸，媒体传播和所有对跨文化交流感兴趣的人应该了解和掌握的知识版块。分析研究中西非语言现象，

《大学语文（套装上下册）》注重思想性与趣味性的结合，重视优秀文化的熏陶。读史使人明志，读诗使人灵秀。用文字写就、流传下来的各种历史文化典籍浩如烟海，积淀着中华民族深层的精神追求，蕴含着丰富的思想道德资源，为我们以文化人、以文育人提供了丰富的养分。阅读、学习、欣赏那些经过漫长时间筛选和众多读者严格检验的外国文学发展史上里

《新时期网络流行语汇释（2008-2019）》共收录近十年间网络交际词语约4279条，正文所有的词条分为四个部分：字母型721条，文字型2671条，数字型387条，符号型500条。字母型、文字型按英文字母排序，如“B2B、B2C、B2W”、“电子柜台、电子函件、电子贺卡、电子汇款”；数字型部分按数字顺序排列，如“657

本书运用构式语法理论对清末民初的汉语进行考察和分析，研究的构式包括待嵌构式、程度构式、重叠构式以及同素异序构式，从语法、语义及语用等角度进行了详细而深入的考察，对于清末民初汉语的语法研究具有一定的价值和意义。