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本书是作者任潍坊电视台记者时寻访教育前沿的工作手记，此期间，正是潍坊教育极具创新意义的落地生根、深入开展的时期。作为媒体记者，作者参与了这个轰轰烈烈的创新时期，走近了那些为学生的幸福人生高扬风帆的教育创新者。这些改革者的人生追求、所思所想和无私奉献，推动着一方教育的持续发展，也常常激荡着作者的心灵。作者用文字再现了那些

本书对高校教师教育专业人才培养与模式进行了研究，通过对当前我国人才培养中高校教师队伍现状的分析，对高校教师专业人才培养方案沿革、教育专业的改革、教育专业创新型人才的内涵、教育专业创新型人才培养体系进行了论述，提出建设激励创新的大学文化、加强创新型师资队伍建设、建立科学的课程体系以及建立科学完善的管理评价体系等措施来培养

本书主要论述高等院校心理委员的培养机制，研究心理委员的有关理论，并从工作实务角度出发，尝试构建心理委员胜任力模型和评估方式。心理委员是学校心理健康教育体系中的重要一环，是高等院校心理健康教育工作的有效补充。本书从工作实务、心理知识和胜任力测评三个角度出发，深入研究了高等院校心理委员的培养机制，提出大学生从新生入学至毕业

本书根据高中学段的美术学科知识编本书根据高中学段的美术学科知识编写而成，首先对教师资格面试的流程、礼仪、形式和通关技巧进行讲解；然后通过试讲、结构化、答辩等几个部分对高中美术相关知识进行讲解，注重分析过程、题型和传授应试技巧；最后分享了几篇考官和考生的面试经验。书中还设置了“粉笔提示”“粉笔解读”“粉笔拓展”等栏目，并

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本书是作者从教30年来开展教学研究的缩影，充分结合了作者在实践方面的经验和教训，主要内容包括作者工作中的心得记录、教学论文、德育心理以及课题研究方面的成果。首先教师要成为研究型人才一方面要广泛参与学校的各项教学和管理工作，其次教师要在论文写作、课题研究方面设定明确目标，并不断努力钻研、探索。最后在教学安排、班主任工作和

本书是在教育部劳动教育相关文件精神的指导下，结合作者多年的教学经验编写而成，旨在树立大学生正确的劳动思想，增强大学生的劳动实践能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。劳动教育有利于培养学生的劳动观念，养成良好的道德素质，有利于学生人文知识的内化；对学生进行劳动教育的途径是：在日常管理中进行劳动教育

名师农村工作站建设遵循适应性专长、主体间性和认知学徒制等理论，聚集培养什么样的乡村教师、建设什么样的工作站和开展什么样的培养活动等三个核心问题，通过构建学习共同体并组织开展序列化培养活动，努力发展乡村青年教师的适应性专长；通过强化顶层设计、创新培养活动内容和方式、发展导师专业能力等措施，进一步提升名师农村工作站培养效能

本教材按照“人的全面发展”和“衔接专业学习”的基本设计理念编写。全书注重文化传承和价值引导，将作品欣赏和艺术实践有机结合，引导学生在知识习得、审美体验中获得审美趣味、审美格调和审美能力。全书从美的本质和美的特点谈起，在详尽讲解各种审美活动的基础上，分别讲述了自然审美、社会审美、艺术审美3个部分的具体内容及其大学美育教育