本书为快速入门篇，分为8个单元，每个单元精选5篇文章，通过文章的阅读和本单元主题相关知识点的反复训练，让小学生达到熟练掌握文言知识点的目的。每个单元主题配套老师知识讲解和文章分析的音频。

本书覆盖了基础教育中最为基本和最为突出的问题探讨，旨在挖掘问题的学理意义，提炼实践改革的方法，体现了基础教育研究的综合性和整体性。本书集结了基础教育和教师教育研究主题成果，回应时代改革主题，聚焦一条育人主线，关注政策分析、理念探讨、现象反思和实践探索4个层面问题，覆盖教育基本理论、学生成长、学科教学、教育管理和人才培养

本书内容遵循《课程标准》，以核心素养为主线，兼顾学生的学业质量评价标准。在遵照课程标准内容要求的基础上，考虑数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性等特点，满足学生继续学习、未来工作和发展的不同需求，根据不同模块的定位，合理安排内容和结构，通过对“典型例题”和“知识巩固一能力提升一学以致用(自我检测）”3个层次习题的有

本书围绕劳动教育基本概念、基础理论，系统阐述了劳动教育的理论知识、课程开发和实践应用，主要内容包括绪论，劳动价值观，劳动精神，劳动教育发展史，劳动教育目标与内容，劳动素养，劳动教育形式、方法及评价，小学、初中、高中阶段的劳动教育课程开发，中小学劳动实践设计，以及中学劳动课程开发实例。

本书基于义务教育数学教师专业学习的应然性考察和实践性反思,探讨了义务教育阶段数学教师专业学习的理论逻辑与实践逻辑,审视了作为教师专业学习重要维度的知识因素,剖析了义务教育数学教师在专业学习过程中的知识特质和现实问题,讨论了义务教育数学教师专业学习的实践内涵、实践属性。本书基于义务教育阶段数学课堂教学的观摩与数学教师专业

本书包括2个部分,分别是研究篇和实践篇,研究篇从面上介绍该研究总体的实践思路、做法与经验;再结合中小学在教育教学、管理、教研等方面的创新实践组成若干个点组成线,构成点、线、面结合形成完整的研究篇;实践篇,择优集结中小学各学科基于学习数据的适应性教学设计案例。研究篇点面结合,从宏观层面介绍基于学习数据的适应性教学的全貌,

本书从基础教育国际化的发展背景和相关概念入手,论述了推进基础教育国际化的重要价值和意义,分析了基础教育不断走向开放与合作的演进特点,其中重点剖析了基础教育国际化发展进程中的基本规律和实践经验,最后探讨了新形势下未来中国基础教育国际化发展的思路、路径与特色举措。本书兼具学理性与实践指导性,以期对推动我国基础教育国际化发展

本书共分为三部分,全部是作者在实践经验和理论知识的基础上,从自己的教育教学实践、教学思想以及创新推广三个方面进行持续而深入的探索。本书内容丰富,囊括了作者作为语文班主任教育教学的20多年来的体悟,为读者勾画出教师成长的蓝图与方案,并可以具体为读者提供出中学语文班主任专业成长的样本。

本书以“紧扣课标核心素养、打造高效精品课堂、落实立德树人任务”为主题:分“语言建构与运用(语言文字运用、文言文阅读)”、“审美鉴赏与创造(古诗鉴赏、小说阅读)”“思维发展与提升(写作)”三大板块。书中采用基础理论与举例论证相结合的方式,将文章的写作方式及写作技巧更加直观地呈现出来,基于认知理论的研究,分析学生在学习中所

本书依据初中语文统编教材,精选课文,以“关键问题”(课堂提问与回答)为主导,努力构建任务驱动、问题导向、活动展开、素养提升的语文课堂,设计出主要通过“关键问题”,带动“教”与“学”活动的有机进行,进而完成学习任务的60份初中语文教学方案。每个教学设计都展示了教学过程的基本程序--情境导入(温故知新)、整体感知(朗读指导