于幼儿园长期积淀而成的园风和文化底蕴，伴随幼儿园的特色发展过程，北京市石景山区实验幼儿园在办阳光幼儿园，享健康快乐童年的办园理念基础上，确立了幼儿园的阳光文化，包含阳光理念文化、阳光行为文化和阳光形象文化三个部分。 近几年，幼儿园管理者进一步挖掘阳光文化的内涵，为阳光寻根、立根，建立了阳光文化的理念根基一一自然教育思想

这是一套德国经典科普翻翻书，作者背景专业，内容科学严谨，用问答的形式和趣味游戏，从儿童的视角回答了孩子们的疑惑。主题涵盖4-7岁儿童感兴趣的车辆和场景等。

册书，分别以大地、天空、水、火为主题，带宝宝认识4种常见的自然场景和元素，感受它们的千变万化，让宝宝在感知自然气息中，促进五感启蒙和大脑发育，逐步培养起爱观察、爱思考的好习惯。 本书引进法国塞伊出版社（LesEditionsduSeuil）。塞伊出版社由亨利思容伯格于1935年创建。七十余年来一直是法国独立出版界的标志

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游戏是幼儿园的基本活动，是儿童重要的学习方式，教师要珍惜游戏独特的教育价值，创设安全、自由、自主、愉悦的游戏环境，提供丰富的游戏材料，让教师和幼儿一起在愉悦的游戏中积极探索，学会思考，共同成长。本书收集了一线的优秀游戏案例，详细分析游戏背景，详实记录幼儿的游戏过程，每次活动还附有教师的活动反思。希望读者通过学习，能够树

本书从幼儿园男教师专业发展的特殊性和独特性入手，结合具体真实的案例，提出男教师专业发展“五力、一气、一品”的核心素养，以尝试解决幼儿园男教师专业发展的困境。本书除了采用了文献法、调查法调查问卷、访谈)等研究方法外，还主要采取了叙事研究中的一些特殊形式是教师自传型故事，即通过教师个人叙述自己的成长经历对自己教学实践的反思

本书旨在了解幼小衔接过程中儿童、家长和教师的主要困境和需求，通过探索以儿童成长为核心，家长和教师成长为保障的幼小衔接路径，打造良好的教育生态，共同推进幼小科学衔接，帮助儿童顺利地适应小学生活。

本书以“幼儿园游戏化课程的教学模式”为主题，将我国幼儿园游戏化过程的产生与发展作为出发点，从理论上对其内涵、背景、价值和特点进行详细的介绍，并对游戏生成课程模式与路向、幼儿园游戏化课程的优化途径进行了系统的探讨，对幼儿园语言领域游戏化课程模式、艺术领域游戏化过程模式、社会领域游戏化进程模式进行了较为深入的探讨。