本书作者以科技素质和人文素养相得益彰的人才培养方针为依据,以构建培养学生的职业人文素养、提高学生的语言应用能力为目标,结合建设类专业学生的实际需要和大学人文课程的体系,编写了本书。本书主要包括了儒道等传统文化智慧及其与现代生活结合、湖湘文化与湖南精神、鲁班文化与工匠精神等内容,旨在塑造学生健全完美的人格,使学生成为具备
本书是浙江工商大学人文与传播学院教师对教学工作的总结和思考,主要聚焦当前教育领域两大热点--“课程思政”和“新文科建设”,分上下两编,收录论文三十多篇。本书所收论文涉及中文、历史、新闻传播等多个专业,从不同角度对课程思政和新文科建设进行考察,且理论联系实际。在课程思政实践中,注重多维度探索,不断在教学改革中落实立德树人
本书对新时代高校思想政治教育融合机制问题进行了研究,主要从以下三个方面展开:第一,介绍了高校思想政治教育融合机制的基础性内容。高校思想政治教育融合机制的基本概念和理论依据,解释了高校思想政治教育融合机制运行中存在的不足,探究了高校思想政治教育协同融合创新问题;第二,介绍了思想政治教育各要素之间的融合问题。主要包括思想政
本书分为上下两部分。上篇为:国家特需项目——英语教育硕士培养。共分五章:第一章:国家特需项目——教育硕士培养的相关背景及培养现状;第二章:欠发达地区高校“服务国家特殊需求人才培养项目”实施现状研究;第三章:英语教育硕士培养的现实困境与对策;第四章:基于协同创新的英语教育硕士专业学位研究生培养模式研究;第五章:国家特需项
本书严格遵循普通本科学校创业教育教学基本要求和教学大纲规范要求,形成了绪论、创业概述、创业者与创业团队、创业机会与风险、商业模式设计与创新、创业资源与融资、创业计划、新企业的创办与管理等共八章的内容。本书结合各章内容设置了“知识框架图”“案例导入”“小知识”“小故事”“课堂训练”“拓展阅读”等栏目,增强了内容的可读性和
本书从理论和实践两个维度探索高校实践育人的创新发展。理论方面,深度挖掘实践育人的内涵、功能、原则和组织形式,梳理我国高校实践育人的历史经验,构建起高校实践育人的基础理论体系;实践方面,围绕专业实践、社会实践、文体实践、网络实践等重点环节,探究新理念、新路径、新方法,助力于高校实践育人实效性的提升。
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,任何课程教育都内在地具有价值观引领作用,从价值观角度回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书通过课程思政的建设脉络、基本理论概要、课程思政一体化建设以及师资队伍建设等方面,构建全员育人、全程育人、全方位育人的格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,
"本书依据教育学和创造学的基本原理,围绕大学生创新创业这一主题阐述创新创业的基本原理与实践路径,其最终目标为提升大学生创新创业意识,训练大学生创新创业思维和培养大学生的创新与创业能力。本教材共分为三大部分,其中第一部分包括绪论创新创业教育的基本概念、第一章创新创业教育的国际经验、第二章创新创业政策与大赛,其目标为激发读
本书稿对高等教育实践与理论热点问题进行研究,选取中外高校真实案例进行深入细致地调研,阐述了高等教育研究主要热点问题的发展目标、历程、实践方案、发展经验与启示等。该书稿资料丰富,剖析深刻,论证有力,研究视角独特,可读性强。在高等教育等学术研究领域有较高的参考价值,全书内容详实、逻辑层次清晰,对“双一流”大学建设与高等教育
本书紧密结合当前高等教育教学改革的实际,着重探讨了如何利用现代教育技术来促进高等教育教学改革的顺利开展,并尝试通过现代教育技术的诞生与发展、现代教育技术与高等教育、现代教育技术视听媒体的教学应用、现代教育技术在多媒体教学课件中的应用、现代教育技术在教育教学中的应用、现代高等教育技术的发展趋势等方面进行全方位论述。