义务教育学校标准化建设是推进我国义务教育优质均衡发展，走向教育公平的纵深战略。在全社会扎实推进共同富裕的新时代，义务教育学校标准化建设的行动及其研究也逐渐成为一个探索共同富裕的“教育样板”。《BR》本书旨在系统梳理义务教育学校标准化建设这一公众议题的基本问题，在国际比较视域基础上从“条件”“区域”“效果”等角度，分步分

本书阐述了依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，以及教研组“双减”政策实施的研究成果。全书从四个模块展开：依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，教研组“双减”课堂提质增效的研究，教研组“双减”作业设计的研究，教研组“双减”课后服务的探索。

为大力提升教师信息技术应用能力、普及信息技术在教学中的常态应用；为一线教师、教育管理者、教育研究者提供一一个总结、思考、交流的机会和平台，进一步打造电教馆品牌学术交流活动，助力上海教育数字化转型，将2021年论文活动的优秀论文集结出版。电化教育现象可以分为实践和理论两种形式。电化教育实践宏观层面上包括电化教育事业，产业

本书稿为国家社科基金课题最终结项成果。抗战时期民国政府对沦陷区教育应变是指抗战爆发后蒋介石领导的国民政府鉴于沦陷区教育被摧残奴化，而在不同区域和时段针对不同群体采取的教育措施，因此，本书是围绕此问题开展相关的学术研究。书稿主要包括四个方面的内容：对抗战时沦陷区奴化教育进行整体概括；对抗战时期国民政府在大后方的教育应变情

《湘潭县明清学校志四种》，所收内容为四种《湘潭县志》(嘉靖陈志、乾隆吕志、乾隆白志、嘉庆张志)，另附收《康熙郑志》《康熙姜志》《光绪陈志》三种于全书最后。全书内容以《学校志》为主体，同时，附录有《礼仪志》《官师志》《名宦志》《职官志》《选举志》以及《艺文志》中有关圣庙、学宫、释奠、儒学、社学、义学、科举、地基、田亩、祀

本书以英国斯图亚特王朝时期(1603-1714)的英国贵族为考察对象，首先追溯了斯图亚特时期之前英国贵族教育发展的历史源流与文化基础；其次在分析该时期英国贵族所处的政治、经济与文化背景基础上，进一步从历时性与共时性角度阐释了英国贵族的教育思想、教育场所与教育内容；最后揭示了该时期英国贵族教育的价值取向与性别差异，并且在

2022年是海淀进校成立50周年之际。为生动反映学校发展历程、文化与精神特质，充分凸显近十年学校教研创新与转型的典型经验，挖掘、整理和保存珍贵的区域教研机构变迁发展的史料档案，凝聚新时代海淀基础教育工作者接续奋进的力量，海淀进校组织校内外干部教师、离退休同志和区内外受海淀进校重要影响的一线教师、帮扶地区代表等，以“我”

《湖南教育年鉴2022》是湖南省教育厅组织编纂的集资料性、权威性、学术性、史册性于一体的行业专业年鉴。全书主要反映湖南省教育改革与发展概况、主要成就、基本经验、前进中的困难和问题；省人大及其常委会制定的地方性法规；省级教育行政管理部门出台的政策文件；省委、省人大、省政府、省政协负责人关于教育工作的重要讲话；全省和各市州

《2021广西教育事业数据分析》是自治区教育厅教育数据分析中心围绕全区各阶段教育发展的主题，将广西教育事业分为两大模块，即教育事业规模和教育经费，涵盖了学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、高等教育以及民办教育等方面内容，对2016—2021年相关数据、指标进行分析。作者运用全国31个省(自治区、直辖市)、广

本书以南京市教育财政和南京教育政策的重大和重要问题为主要研究对象，是研究团队开展深入调查研究形成的阶段性研究成果，是在前几年出版的报告书基础之上做出的更大努力的结晶。全书涉及教育财政、教育改革探索、教育热点追踪等主要方面，共计20余万字，基本囊括了南京当前重要教育问题研究内容。报告书中相关调研成果可以为南京市财政局的相