本书为“海淀区义务教育学业标准与教学指导研究与实践”课题的研究成果之一，包括课程标准解析、学业标准、教学关键问题及指导、教学案例四个部分。本书从课程标准的变化入手，分析课程改革发展对教学、评价提出的新要求；对课程标准的内容标准进行细化，明确“教什么”“教到什么程度”等问题；梳理从学生、教学、评价等角度达成学业标准的教学

学好语文依靠大量的阅读，只有阅读的量才能带来语文质的变化。《成长的摇篮》配套统编语文教材，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文。全书由语文教学教研专家主编，选择适合学生阅读、与课文主题相关的经典文章，是教材的延伸阅读，并按学生的阅读能力分级编排，以童话和儿童故事为主，全文注拼音方便学生自主阅读。该书围绕双线要素，遵

学好语文依靠大量的阅读，只有阅读的量才能带来语文质的变化。《故事欢乐谷》共2册，配套统编语文教材二年级上册，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文。全书由语文教学教研专家主编，选择适合学生阅读、与课文主题相关的经典文章，是教材的延伸阅读，并按学生的阅读能力分级编排，以童话和儿童故事为主，全文注拼音方便学生自主阅读。本

学好语文依靠大量的阅读，只有阅读的量才能带来语文质的变化。《阳光下长大》共2册，配套统编语文教材一年级上册，聚焦课文作家，实践分级阅读，品读经典美文。全书由语文教学教研专家丁立美主编，选择适合学生阅读、与课文主题相关的经典文章，是教材的延伸阅读，并按学生的阅读能力分级编排，以童话和儿童故事为主，全文注拼音方便学生自主阅

本书依据孩子发展的动态变化开展适切的教育教学活动；以案例的形式展现了一线教师编写的校本教材的育人作用；在开展小精灵教育深度自觉活动中探索实施了一系列小精灵发展性评价项目“阶梯式评价”。同时，用文化引领师生的思想观念，为学校发展提供精神动力和思想保证。教育是撑起孩子学会学习和学会生存的精神支柱；教育是让每一个孩子都能享受

本书在梳理了儿童、童年、儿童观、儿童学等概念及相关研究的前提下,主要探索了儿童的天性、需要、游戏、秘密、美术、音乐与权利等内容。本书的主要观点是,儿童天性是儿童生命之根,儿童需要是儿童生命的动力,儿童游戏是儿童的生命存在方式,儿童秘密是儿童生命成长的标志,儿童美术是儿童生命的表达,儿童音乐是儿童生命的律动,儿童权益是儿

本书共分两章，内容包括：故事爸妈课堂活动设计方案、故事爸妈读书会设计方案，收录了《故事爸妈进课堂》活动的优秀案例，供后来者学习，也可供广大重视阅读的学校、家长参考。

本书讲述了绿城育华实验学校建校以来，一直通过课程与教学改革来推动质量提升与品牌创建工作，从绿城课程－绿城课堂－绿城学习，完成了三步曲，搭建了全面育人的新舞台。

本书收录了《构建特色课程体系打造优质特色学校》《对当前小学生个性化发展的分析》《强化小学教学管理实现师生共同成长》《对小学教师培训模式相关问题的分析》等文章。

本书共分为12课,以“读书笔记”“我家的私房菜”“我的偶像”“倡议书”“多彩的活动”“班级画册”“路途见闻”“赠物寄情”等这些有趣的主题作为每一课的标题,立足小学语文统编教材,以小学生的家庭、生活为语境,为六年级学生提供丰富的写作学习资源。每一课设置“笔头痒痒”“脑洞大开”“语言秘钥”“练练笔头”“自我评价”“相关链接