本书由浅入深地介绍了我国劳动教育的发展历程、传统农耕工具的演进过程、一些农村生活用品的名称和用途、科技知识在现代生活中的运用，并对春种、秋收的整个过程进行了讲解。全书采用了实物图片与文字结合的形式，为广大青少年开启了劳动教育之窗。本书注重理论与实践相结合，强调劳动教育及劳动实践的意义和方法，帮助广大青少年做到“知行合一

安全管理是学校管理工作的重要组成部分。学校安全管理是保障学校教学活动顺利开展的基础，也直接关系到学校教职员工和学生的安全、健康，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，是每一个教育工作者和安全管理从业者都应该积极履行的职责。本书以学校的法定安全生产职责落实和校园安全风险防控为主线，结合多年来对校园安全管理工作的研究和

优秀地方文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分。地方文化资源转化为教育资源不仅具有教育价值，而且具有文化价值。本书基于文化记忆理论视角，对地方文化资源在学科教学资源、校本课程资源、学校文化资源三个方面的转化现状进行综合考察，分析了已有成绩和不足，厘定了生成文化记忆、增强文化自信和培育文化品格的价值定位，进而从文化视野

本书在翔实梳理坚持以人民为中心发展教育的理论渊源、形成背景与探索历程基础上，对新时代坚持以人民为中心发展教育的科学内涵、价值遵循和理论意蕴进行了深入阐述。同时也清醒地认识到新时代坚持以人民为中心发展教育面临的艰巨任务和严峻挑战，提出了实践路径，深入剖析有质量的教育公平、高水平的共享教育、五育融合的学生教育、现代化的教育

学习，是人生旅程中为根源性的营生。学习，是诗意地栖居在世界中具有社会性的整个社会实践哲学的一部分。学习在本质上是一种社会性的存在。通过学习，我们构筑同世界的关系，塑造在这个世界里实现某种抱负的能力，形成同多样的人们共处的社会。 本书从历史追踪、理论研究、现状分析等层面着力阐释了学习社会性的本质内涵。从学习构成的主要要素

《越洋家书：一个全球化时代的家庭教育样本》选录了一位60后妈妈写给80后儿子在英国、美国读书期间的80封书信，时间跨度长达16年，反映了家长与孩子一起分享生活、探讨问题、共同成长的宝贵经历。在书中，我们能看到学霸的养成模式，了解复旦妈妈与美国普林斯顿大学儿子的学习交流与思维碰撞；也能看到亲子之间的真情流露，读到妈妈对孩

本书是中国教育科学研究院《中国未来学校创新计划2.0》立项课题设计思维视角下的教师创新区域研修探究(2020CFS183)的研究成果。本书共分6章，内容包括设计思维与教育、设计思维的理论基础、设计思维方法、设计思维的设计过程、21世纪技能与设计思维，以及设计思维下的创意教与学案例。本书可作为高等学校教师教育类专业本科生

作为一个热门门的关注领域，大量的有志者投身到社会创业事业，并要求社会创业教育可以帮助他们解决在实践中遇到的问题，希望在社会创业教育项目中提升能力。本研究以东亚近邻日本为研究对象国，利用大规模问卷调查与质性访谈研究相结合的方法，发掘了日本社会创业教育在内部生长与外部促进共同作用背景下的历史渊源，引入日本社会利益集团的概念

本书主要分析与阐述教师读·思·行校本研修机制的构建及其价值、推动策略，分析与阐述基于教师读·思·行校本研修的组织知识转化的模型、影响因素与策略，以及基于教师读·思·行校本研修的个体知识转化的模型、影响因素与策略。

本书是一本专门针对国家教师资格考试幼儿园综合素质的专用复习教材，切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，作者团队根据考试大纲精心设计了全书的框架结构，内容详实，在一些重点知识下面插入了相关历年真题和答案解析，更加方便了考生将理论知识与考试实践相结合。书中的知识要点、备考点睛、章后的知识结构图、本章小结、自测训练等