《护理专业分册》共分为三章。第一章介绍了纳入的护理质量控制指标的数据收集情 况。第二章包括7节，第一节以指标解读和结果分析为框架，详细展示了我国二级及以上 综合医院护理质量控制指标的分析结果；第二节至第六节依次展示了重症医学科综合ICU、 神经外科、呼吸内科、心血管内科和小儿综合科5个住院病区相关指标的分析结果；第七

老年护理学遵循全国中等学校护理学类专业“十四五”规划教材编写指导思想和编写原则、紧扣中等职业护理教育培养要求与目标、结合老龄化进程对老年照护的时代需求、突出老化特点、立足“尚德精术”课程思政进行编写。该教材内容主要包括人口老龄化与老年护理学概论、老化改变、老年综合评估、老年人的日常生活护理、老年综合征与护理、老年常见疾

本教材涵盖了26项临床常用护理操作，采用以整体护理为宗旨，以护理程序为框架的编写模式；在编写体例上，针对中等卫生职业学校学生的特点，编写语言通俗易懂，操作步骤流程化，能充分调动学生的学习兴趣，有效地培养学生的动手能力，为学生学习护理技能提供了操作指南。本教材中的操作流程详尽地描述了每项操作的具体步骤，紧贴临床实际，新增

本书随着医学科学技术的迅速发展及疾病谱的改变，人民群众对医疗保健的需求不断提高，医学的专科化程度日益加快，对护理学专科的分化和发展提出了新的要求。新理论、新知识、新技术、新药物、先进的抢救设备的不断问世，也要求护理人员必须具备全面的护理知识、技能，能及时作出正确的病情评估，全面提高护理水平，护理人员只有熟练掌握疾病护理

本书围绕临床护理展开详述，介绍了多种常见疾病的临床护理技能。第一章为呼吸内科疾病患者的护理，第二章为心血管内科疾病患者的护理，第三章为重症医学科疾病患者的护理，第四章为感染科疾病患者的护理，第五章为肾内科疾病患者的护理，第六章为皮肤科疾病患者的护理，第七章为神经外科疾病患者的护理，第八章为介入手术室护理，第九章为介入导

《基础护理学学习指导》的章节内容、顺序与《基础护理学》第5版主教材相对应。每章节包含2部分内容，第一部分是学习指南，包含重点、难点提示，及对应护士执业资格考试相关知识点的测试题，测试题的类型有选择题、填空题、简答题和案例分析题等，有利于学生在课程学习中进行同步自主学习和测试，也可用于护士执业资格考试的复习。第二部分是实

"""本课程采取章节式教学，内容结构分为七个章节：第一章人口老龄化与老年护理学概论，主要讲述了老年人与人口老龄化、老年护理学的概述与发展、老年人的照顾模式、老年保健第二章老年人的健康评估，主要讲述了老年人的健康评估概述、老年人躯体健康的评估、老年人心理健康的评估、老年人社会健康的评估、老年人生活质量的评估第三章老年人日

本书阐述了护理学的基本理论、基础知识和基本技能和基本方法。涉及临床各科疾病的医疗进展和护理，临床医疗技术和护理，现代护理和健康保健的内容，汇集了临床常见病的护理流程、临床护理方法和措施。每个章节都涵盖了临床上先进的护理操作与方法。集作者多年临床护理工作实践，结合常见疾病的特点，并尽量考虑到可操作性和实用性，符合临床护理

本教材注重于学生职业道德和专业素质的培养，强化了课程思政内容。着眼于学生职业生涯发展，设置“考点提示”，以最新教学标准与考证内容相结合。随着“互联网+”时代到来，在书中植入“二维码”，配以图片、视频等课后练习，使学生在学习中用手机简单一扫，即可感受多媒体的便利及知识的增值。全书共十一单元：绪论；老化的理论；老年保健与健

本书内容以岗位能力分析为基础，拓宽和加深对护理学的基本理论及护理学新理念的学习，使学生巩固已有的知识，加深对护理学及护理专业的认识，树立牢固的整体护理观，逐步形成健康照顾与护理服务意识；同时培养学生评判性思维能力及运用循证护理理念分析判断问题的能力，为后续临床护理课程的学习奠定护理理论基础。本书内容共分10章，包括护理