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本书一共分为七个项目，内容包括创业与创业素养、创业机会、创业团队、创业模式、创业资源、创业风险、创业计划等。每一个项目都安排了思政联结、导入案例、实训内容及拓展阅读，并在部分章节针对大学生创业实际作了专门的阐述。附录中收集了国家及地方的创业政策、创业工作流程、大学生微创业、创业计划书模板等，有利于引导大学生树立创业意识

顾晓英，上海大学教务处副处长，副教授，市精品课程主持人。上海大学作为上海市高校课程思政领航学校，近年来，在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，项链模式力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收

本书收集知名厦大教授、校友的回忆文章，包括田昭武、陈孔立、吴伯僖、冯大诚、卢咸池、林梦海、王尊本、林华水、何吉利、李文清、叶频青、章慧等。文中描述他们对厦大美丽校园的美好印记，记叙许多关于厦大发展历史中的人物、事件的生动故事，具体生动地介绍厦门大学的历史和发展变迁。通过他们的视角，可以更丰富读者对厦门大学的了解，歌颂对

《北京科技大学（北京钢铁学院）纪事：1952—2022》系统梳理了北京科技大学1952年至2022年七十年的发展历程。按1952年建校到1960年北京钢铁工业学院、1960年至1988年北京钢铁学院、1988年至1998年隶属于冶金工业部时期的北京科技大学、1998年至2022年隶属于*时期的北京科技大学四个时段分别整

2019年，*在《六卓越一拔尖计划2.0》中提出高校教育新规划，启动新文科建设与新工科、新农科、新医科协同发展，实现全学科覆盖。新文科建设是针对传统文科发展局限而提出的新思维，或者说是对传统文科的学科建设与人才培养进行新赋能、新升级与新优化，使之更适应于新时代的变革、新技术的影响、新人才的需求与新文化的吸收，促使世界一

这本校园图史以东南大学校园演变的10个时空节点为线索，精选了520余幅图片和文字，全面、直观地展示了东南大学逾百廿年的校园变迁，是关心东大成长的各届友人了解校园历史、历届校友回味校园生活的形象读本。

本书系统梳理东南大学1992-2012二十年间东南大学师生员工为建设一流大学奋斗的历史，比较全面真实客观地反映学校这一时期的历史，内容涉及财务、人事、教学、科研、学科、后勤、基建、实验设备。努力做到真实客观、实事求是。本书力求能够真实反映二十年来学校改革发展历程，说清楚事情来龙去脉、重要节点，如实褒扬取得的进步和成绩，

本书是在原《东南大学史（第二卷）》的基础上修改而成的，是《东南大学史（第一卷）》的延续。主要记录了1949年至1992年学校的发展历程。新中国诞生至20世纪90年代，东南大学在办学规模、人才培养、学科建设、科学研究方面都有较大的发展，取得了很大的成就。这几十年中学校的发展成绩是显著的，经验也是丰富的。本书按时间顺序，共

东南大学于1902年建校以来，几经风雨，几番离合，几度兴衰，经历了漫长的曲折的道路。本书是在原《东南大学史（第一卷）》的基础上修改而成的，主要记录了1902年至1949年学校的发展历程。本书按时间顺序，共分为四个章节，分别介绍三江、两江优级师范学堂（1902-1912），南京高等师范学院（1915-19230，20年代