宗白华的美学具有传统色彩，在他的美学体系中的核心范畴就是生命节奏，而这一概念的提出就是基于以天人合一 为内核的中国传统美学。而这一传统观念正是宗白华切入现代美学的基点。宗白华研究美学是带着传统士人的高雅情怀以一种品藻的情致体验美学。他以艺术意境为具象，探讨了虚与实、缠绵悱恻与超旷空灵、得其环中与超以象外的张力统一所形成

丰子恺是中国20世纪审美教育园地中*为辛勤的耕耘者。他是中国审美教育的启蒙者之一。同时也是现代美学的启蒙者之一。丰子恺认为，人生是苦闷的，脱离苦海的途径便是艺术和宗教。从实用的角度看，艺术是无用的。然而，丰子恺主张艺术的人生化和人生的艺术化，认为艺术能美化人生，且能用慰安的方式来潜移默化我们的感情。这是艺术的 大用。丰

本书收录的内容包括第六届国际马克思主义美学论坛专稿、审美资本主义研究、东欧马克思主义美学文献整理与研究专栏、中国马克思主义美学研究等。

本书共7章，内容包括：美是一种特殊的复性存在物、客观美的基本规律、客观美的分类、美意识、美意识的传递和艺术美学等。

本书是全国高等卫生职业教育创新型人才培养十三五规划教材。本书共五章，包括形象设计概述、色彩学、化妆、发型、服饰的设计。本书实用性强，涉及范围广，以医学美容技术专业教学目标及该专业人才培养目标为依据，全面遵循TPO原则。本书适合高职高专医学美容技术、美容美体艺术、人物形象设计等专业使用,也可作为从事医学美容的医师、护士及

《谈美书简（学生版）/语文新课标必读丛书》由13封书信结集而成，作者就青年朋友们普遍关心的美和美感、美的规律、美的范畴等一系列美学问题进行了深入探讨，同时也对文学的审美特征、文学的创作规律及特点做了详尽的阐释，是初涉美学者学习美学知识的重要参考书籍。全书将名著阅读与文学欣赏、艺术赏析、升学考试和素质提高联系起来，是中小

本教材要坚持体现回到原典这一总体思路，基本构架为理论概述加经典作品选讲。教材的编写结构不以知识体系的完整性为*标准，而是以实际的课程时间和授课重点来安排内容和篇幅。提倡知识面介绍与重点讲授的结合，且以原典选读为讲授重点。本书在对于美学基本理论的概述之外，特别增加对应的中西方美学经典篇章选读。

衣：服饰的演变过程，就是一部人类发展的文明史。人类从婴儿、少年、青年、中年到老年，每个年龄段都有不同的衣饰风格。 食：日常生活所需的食物，不仅仅是维系我们生存的能量源泉，所包含的各种营养素对我们的心情也有很大的影响。 住：居住是人类存在与生活的基本活动一，包含着时间维度与空间维度。随着时间的推移、物质条件的丰富，人

微风徐徐的春日，目黑川沿岸落英缤纷的樱花祭。盛夏傍晚，无边无际镰仓海上的烟花大会。秋高气爽的轻井泽，层林尽染的秋叶狩。白雪皑皑的雪国札幌，腾腾冒着热气的汤浴。 作者旅居岛国的几年中，跟着本地人，信步日本的四时周末，将那岛国的民情风俗与花朝月夕，娓娓道来。

《谈美书简》是中国现代美学的开拓者和奠基人之一的朱光潜先生晚年创作的一部系统的美学著作，以书信的方式谈论美学的基本问题美的本质、主体与客体、人性与人道、美和美感、美与思想、美与生活、文艺创作与欣赏的基本规律等，是学习美学与文艺创作的重要参考书。