本书为初中学生辅助学习用书，遵循《义务教育课程方案》《义务教育科学课程标准》（2022年版），依据国标初中科学九年级下册教材，按照作业改革最新要求编写。本书立足学生核心素养发展，发挥学科育人功能，遵循科学教育规律和学生认知规律，按照“教-学-评”一体化推进要求，以“助学”“助评”为编写定位，根据学习需求，设置学科特色化

本书系研究中学历史课教学的学术著作。主要内容写的是初中历史学科教学与党校教学中的学生的家国情怀培养。结构上本书由家国情怀的基本内涵入手，详细介绍家国情怀的不同层面，接着写了爱国主义的历史传承，回顾历史上的爱国主义运动和英雄事迹。再然后写了追溯并分析了家国情怀的发展历程以及家国情怀培养的重要价值与意义，最后阐述了家国情怀

本书包含语法、阅读理解、完形填空、书面表达四大主要模块：语法部分，将初中阶段要掌握的16大板块语法点全面梳理，并且配上了近年来高质量的中考真题和模拟题以及名校易错题，帮助学生搭建语法体系，梳理语法考点。针对较难题目，均配备独家的解题口诀和妙招，带学生高效记忆和掌握。在阅读理解、完形填空板块，将题目按照题型进行分解，并且

本书以大概念教学理念为统领，以单元教学为基本教学单位，落实高中学科核心素养。在大概念的统领下，根据高中各学科特色，建构差异化的教学模式，并进行案例设计展示。本书第一部分主要论述“大概念与大概念教学”。阐述了核心素养时代的教学评一体化、大概念教学理念与单元教学等内容，对整册书的内容起到理论支撑作用。第二部分主要论述不同的

本书是一本专著。本书基于“以文化意识为引领，带动英语学科核心素养的全面发展”的理念，探索了文化意识视角下的中学英语听、说、读、写教学模式，并提供了丰富的文化意识视角下的教学、教研、考试案例。本书阐述了文化意识视角下的中学英语教学理论框架；同时探索了新课标中文化知识与文化意识的教学内容和教学目标；探讨了中华优秀文化在教材

《高中数学探究活动案例分析》是一本专著，全稿聚焦高中数学教育教学，基于探究性学习理论，结合具体的探究活动案例，旨在促进学生提升学科核心素养。全书共分为六章，对探究性学习理论进行详细介绍，以高中数学核心素养为出发点，深入探讨了不等式、函数、代数、几何与图形、统计等关键数学概念，并以此为基础构建了一系列学生真实参与的探究活

本书是一本专业图书。作者准确把握基础教育课程改革的脉搏，深刻领悟中学生物学课程理念，聚焦促进学生核心素养发展的学科教学宗旨，以一线教师的视角，对高中生物学学科教学中有关深度教学与深度学习的教育教学理论进行了精要的阐述，重点是在实践研究的基础上，阐释指向学生发展的深度教学策略，并在理论总结的同时辅之以具有指导意义的经典案

本书是一本专著，用较为全面和系统的视角梳理了从证据、推理、模型、认知到证据推理与模型认知素养的内涵，论证了高中化学课堂教学发展证据推理与模型认知素养的必要性，审视了证据推理与模型认知在高中化学问题解决中的积极应用，探索高中化学教学中落实证据推理与模型认知素养的实施路径，明晰基于发展证据推理与模型认知的高中化学教学策略，

本书是一本专著，是作者近三十年来在德育管理工作和语文教学一线的智慧结晶。全书共分为十一章内容，展示了教学中的思考和感悟；围绕立德树人根本任务，对学科教学和学校德育队伍建设研究进行了探索和总结；以德育为指导对家校合作的建设提出建议。作者从德育校本化、学科德育深度融合、德育队伍培养、德育实践研究等领域进行深入探索与创新，希

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学要创设“情境”，同时强调“注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力”。本书作为教育类专著，主要探索如何在情境教学中落实阅读任务，为初中生提供更多的阅读方法指导和阅读资源，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面