本书为“敏学词汇”系列之一，该系列旨在帮助中小学生用创新、有趣的方法科学记忆单词，深度掌握单词的用法。本书根据《义务教育英语课程标准》所规定的词汇表，收录小学生必学单词700个以及拓展词500个，分级呈现，通过词汇分类、构词分析（词根词缀）、自然拼读、词组汇总、思维导图等创新的单词记忆方法，帮助小学生突破小学必学词汇的

本书是砂子塘教育集团管理改革创新成果，阐述和分析了“砂子塘教育集团管理改革创新”成果及集团人才培养与师德养成新范式。本书通过对国内外师德建设的理论研究，从不同层次、不同视角分析出师德建设的现状，针对具体问题进行对策研究。从管理、研究、教学、学习、育人等5个角度整理了砂子塘教育集团在推动师德建设的具体实践成果，有针对性地

本书主要内容包括：自然之美、学会提问、连续观察、腾飞的幻想、生活中发生的事、成长的故事、家另情怀、以人为镜、乡村生活、自然与科技、寄情诗海、我的动物朋友等。

本书为教学研究用书，由石油学院附属实验小学校长王梅主编，是学校多年的办学治校的经验总结。今年恰值学校建校10周年，在这个特别的时刻，本书对该校“活力教育”的办学思想与办学实践进行了脉络梳理与细致回顾，共包含八辑，从文化价值、活力文化的内涵解读到活力课程、活力课堂、活力教师、活力少年、德育建设、活力管理等的展开详述，在留

本书为作者当校长36年所作，可以为教育专家研究所用，为年轻的校长顺利工作提供参考，为教师健康成长提供帮助。全书分为七辑，第一辑为“对教育的哲学思考”，重在对教育的一些自己的辩证思考，如对教育均衡、公平、减负的认识，对应试教育与应试能力、投入与输出、育分与育人、校长课程领导力与行政领导力、创新精神与实践能力、科学在教育中

本书作者苏琬婷，副教授，柳州城市职业学院小学教育专业教师。本书是为班级管理课程提供的理论指导教材，根据高职院校师范生的特点编写而成，主要内容包括理解班级理论，了解班主任的角色，掌握小学班级组织建设及日常管理方法、班级文化建设与班规制定方法、班级活动设计与开展策略等。本书采用详尽的理论知识结合工作情景及丰富的案例的方式，

石灵芝老师多年来从事语文教学，是经验十分丰富的小学班主任。作为湖南省特级教师、首届芙蓉教学名师，她用一线教育工作者的热情、责任和情怀，生动而真实地记录了发生在校园与学生之间的诸多故事，并且对家长如何教育子女提出了很好的建议。其中，特别是就通过推广名著阅读，培养学生的价值观、语文素养，通过亲子共读，形成良好的家庭沟通方式

本书由台州临海中心校校长、正高级教师单明芳著。小学语文圆形阅读教学法，即在阅读教学中，顺应“圆”的本质属性展开的教学方法，包含三个基本要素：点、线、圆；有三项基本策略：找“点”的途径与方法、拉“线”的途径与方法、成“圆”的途径与方法；有三大基本流程：找准一个“点”，拉开一条“线”，形成一个“圆”。找准一个“点”，拉开一

本书是重庆市“十三五”规划重点课题《基于核心素养培育的小学“活乐课堂”构建研究》成果的归纳总结，也是对梁山小学建校七十周年的献礼。全书共分四个章节，从学校、教师、课堂、学生几个方面呈现梁山小学的建校历史、校园文化以及办学理念和举措。“活的教育·乐的人生”是本书的主题。书中收录了学校老师智慧育人的故事，也有展现教师和学生

本书从深度学习的缘起和国内外对于深度学习的研究，介绍了什么是深度学习、深度学习“深”在何处，以及深度学习的培养目标。然后从世界范围内对深度学习的重视，以及我们国家培养学生英语学科核心素养的要求方面谈论为什么要实施深度学习。接着介绍深度学习的实施途径。最后谈论在在小学英语课堂教学中，如何基于深度学习理论，培养学生的思维品