本书从哲学视角出发，探讨人类学习问题。作者在逐一检验富有影响力的各种当代学习理论以后，发现了这些理论共有的哲学假设：它们都从个体心智过程的角度出发去理解学习，放弃了对学习的社会背景的关注。基于后维特根斯坦的立场，作者对浪漫主义、行为主义、认知主义、发展主义的学习理论逐一做了分析和批评，并且对语言学习、宗教学习、道德学习

  《现代西方教育哲学（第二版）》主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派，是国内早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作，产生了很大的学术影响，被很多高校当做硕士生和博士生的经典教材。《现代西方教育哲学（第二版）》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学等流派的思想渊源、产生的时代背

坚持把教师队伍建设作为基础工作，是对我国教育事业规律性认识的深化。本书分五个章节，阐述了培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，需要努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念

该书全面梳理了党的十八大以来习近平总书记关于立德树人的重要论述，深刻阐释了立德树人的价值旨归和时代意蕴，准确阐发了习近平总书记关于立德树人要精准发力、要贯穿学校工作各环节各领域、要注重家庭家教家风建设、要在全社会形成合力等新理念新思想新战略，具有很强的理论价值和实践意义。

教育是国之大计、党之大计。实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，创新和发展了马克思主义关于教育地位与作用的理论。我们必须围绕统筹推进五位一体总体布局、协调推进四个全面战略布局，更加注重加强教育和提升人力资源素质，把教育同党和国家事业发

坚持扎根中国大地办教育，是新时代办好中国特色社会主义教育的新方略。坚持扎根中国大地办教育的核心要义是体现中国特色。中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际办。必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代教育。要以立足国情民情为基本出发点，把坚持社会主义办

本书共分为8章，主要涉及高职生心理成长规律与途径、高职学生自我认知与评价、健康人格的自我成长、正向人际关系的营造、幸福的生命观、成长观的塑造等几个方面的内容。通过案例分析、心理学知识的介绍、情景式课堂训练和课后作业练习等过程呈现。

本书包括八章，主要介绍了心理问题的成因、幼师常见的心理问题及对策、情绪与心理健康、认知与心理健康、人际交往与心理健康、婚姻家庭与心理健康、休闲活动与心理健康等。本教材具有内容新颖，架构清晰等特点，各章内容皆由案例引入学习目标思维导图学前思考拓展知识思考练习构成，以理论为基础，案例为向导，侧重培养学习者解决实际问题的能力

本文集为商务印书馆出版的百年名校与江南文脉系列之《为国桢干：上海南洋中学120年（1896-2016）》（马学强、于东航主编，2016年版）的后续研究成果，系统收录与整理近代著名教育家、南洋中学校长王培孙文集的著作。王培孙学识淹博，深湛教育，精于文史，存世文献较为丰富。本书所收，包括旧谱、典籍序跋、诗集笺注、言论文录、

《育未来科学人：中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践.理论篇》从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着