本书共六章，旨在向学生介绍常与教学活动紧密相关的信息技术的应用。第一章向学生介绍PPT课件制作最基本最实用的技巧。第二章向学生介绍Excel表格应用，例如筛选、排序、计算平均值、插入表格等与成绩处理相关的技巧。第三章向学生介绍信息检索技巧。第四章到第六章结合当下疫情，向学生介绍线上授课技巧。例如通过雨课堂、企业微信你等

王俪运名师工作室通过送教下乡、集中研修，以课堂为中心、以课例为载体、以课题为引领开展课例研究。本书围绕"以课堂为中心、以课例为载体、开展以解决问题为核心的专题研究”，把作者名师工作室的课题《“双减”政策下初中物理作业分层设计实践研究》作为研修的发展点。本书收录的一线教师的物理学科课例、教学论文等资料，通过大单元构建体系

本书以地理新课标倡导的“问题式教学”为学科教学的主要方式，思考如何实现基于核心素养的课堂教学实施，将基于“问题解决”的教学策略融入到高中地理教学过程中，激励学生在课堂上进行深度学习，凸显学生的学习主体性，优化学生的思维品质，以实现地理核心素养的培育目标。本书分为两个部分，第一部分是“认识篇”，主要阐述了“什么是地理问题

本书分理论和实践两大部分，全书主要从“随文写作”的研究背景、国内外有关的读写理论阐述、研究意义、理论依据、教学优势、实施基本策略等方面展开下，详细论述相关理论。同时，选取并了12位一线老师的教学案例进行展示、分析。本书既有对“随文写作”的理念阐述，还有对国内初中语文读写现状的调查分析，对一线语文教师如何科学利用课内外资

本书是一本初中语文阅读与写作教学实践的成果总结，主要围绕《新课标》语文学科核心素养要求，力求追寻语文教学与学习中的“真。趣”，培养个性化的学生，促进学生思维发展的深度、广度与高度，为新时代培养优秀人才，为语文教学教研提供范例。全书共有四章，首先是写作指导，老师们将自己写作教学实践中好的做法加以提炼，从写作的最基本要求到

本书是成都市名师课题《新时代高中历史教师教学评价素养提升的实践研究》研究成果。全书以教学评价为中心，在文献研究和广泛的实践研究基础上，就“教学评价”“教学评价素养”等进行了较深入的探讨，对高中历史教学的课前学情评价、课中过程性评价、课后作业评价以及阶段性评价进行了较详实的阐述，并提出了具体的操作策略。全书内容丰富、结构

本书为北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心向各地教育局及所属区县征集并遴选的优秀案例集。2021年7月24日，中共中央、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，确立了高位统筹、齐抓共管、校内外协同推进的“双减”改革战略。一年间，全国各地主动作为，积极探索，在“双减

本书以基础教育领域互联网学习为研究对象，在科学建构互联网学习CASE模型的基础上采用抽样调研方式获取数据，调研对象包括学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、继续教育等不同学段，教师教育、人工智能教育、智慧教育等专题领域，青岛、深圳、宁夏、南京等不同区域。此外，用于分析互联网学习的数据也包括开放数据和典型应用案例。在对

本稿是育秀实验学校“基于‘1+X’创新机制的学校教研组蜕变式发展的实践研究”的成果，全稿分为5部分：深研，破解瓶颈；精抓，强基固本；精研，夯实团队；反思，蜕变发展；细研，立足教学。内容全面详实，案例丰富生动，教学步骤及讲解详细，学科全面，教学形式多样新颖，对教育界教学教改很有启示。研究重构了“1+X”多元创新机制，提炼

本稿是一本教学论文集。本稿是奉贤区柘林学校区级重点课题“基于学科核心素养的支架式教学的实践研究”的成果，全稿分为三大部分：学习探索篇；实践体验篇；教学案例篇。48篇文章内容全面详实，案例丰富生动，教学步骤及讲解详细，学科全面，教学形式多样新颖，主要呈现学校带领全体教师开展基于学科核心素养的支架式教学的研究成果，汇集本校