本书内容分为四个部分：第一部分为金陵文化概述，凸显其文脉绵长，内涵丰富的特点；第二部分从专题教学设计入手，以任务群组、项目带动的方式深入阐述教学新模式；第三部分是课堂教学实录，以单篇或群文的形式为主，辅以活动体验；第四部分为教学反思论文，融文化、课程、教学视角于一炉。

本书以中国、日本、韩国、新加坡、俄罗斯、英国、法国、德国、美国和澳大利亚十个国家的中学地理教科书为研究对象，使用了文本分析法、比较分析法等研究方法，介绍各国地理教科书中的图像系统，研究各国地理教科书中图像系统的呈现方式、图幅大小、图幅数量等，并归纳出特点和可以借鉴的内容。

《自主学习时代：不上补习班，该如何学习？》从学生的身心健康、学习状态、学习习惯、学习方法和独立能力五个方面入手，这也是我在学生咨询工作中广泛涉及的，其中身心健康和学习状态是孩子学习的根基，学习习惯和学习方法是分数提升的保证，独立能力则是孩子想要变得更优秀需要具备的品质。在我的咨询工作中，很少有家长和学生能做到满分，大部

在使用常规的两轮复习资料进行高考复习时，教师往往要进行增删的工作，增加一些实用的方法和思维训练题目，删减一些不必要的内容和偏繁难的题目。于是，萌生了自己编写点东西的念头。笔者认为，学习高中数学知识，一般要经历两个层次：第1个层次是熟练掌握基础知识和基本方法，遇到一道题，知道要用什么样的知识和什么样的方法，这样足以完成一

本书将高考日语的写作按照体裁出现频率进行星级分类，方便读者突击不同类型的作文，并规划出具体的学习计划，分为9天。作文体裁主要有记叙文、议论文、应用文、图标文、材料文，每一课都有真题实战，实时地进行学练结合，并将写作的稿纸格式、标点符号格式、口语与书面语等答题技巧进行分析，配以3套综合模拟卷子，检验读者的学习成绩，达到提

本书将高考日语的听力按照话题出现频率进行星级分类，方便读者突击听力题型，并规划出具体的学习计划，分为9天。听力话题主要有人物事件、主旨意图、地点交通、时间日期、原因理由、数字数量，每一课都有真题实战，实时地进行学练结合，并将听力的答题技巧、提问方式等进行分析，配以3套综合模拟卷子，检验读者的学习成绩，达到提分的效果。书

本书将高考日语的阅读按照出题形式进行星级分类，方便读者突击阅读题型，星级按照真题考频进行梳理，并规划出具体的学习计划，分为9天。阅读题型主要有画线部分提问型、理解补全型、内容理解型、指代内容型、原因理由型、作者意图型，每一课都有真题实战，实时地进行学练结合，并将阅读的答题技巧进行分析，配以3套综合模拟卷子，检验读者的学

本书将高考日语的语法点和句型进行星级分类，方便读者进行突击语法知识点，语法的星级按照真题考频进行梳理，并规划出具体的学习计划，分为12天。语法分类主要有助词、敬语、寒暄语、授受关系动词、使役被动态、补助动词、假定接续助词、助动词、形式名词、高频句型辨析等100知识点，每一课都有真题实战，实时地进行学练结合，并将语法的考

本书将高考日语考纲词汇按照词性进行分类，方便读者进行突击后刷单词，词性按照星级（真题考频）进行分类，并规划出具体的学习计划，分为11天。词性主要有动词、名词、形容词、形容动词、副词、外来语、连体词、接续词、其他词汇，每一种词性都有词汇自测和真题实战，实时地进行学练结合，并将词汇的考点进行分析，并配以3套综合模拟卷子，检

本书共五个章节，分别是与大家共学习、与大家共实践、与大家共思考、与大家共研究和与大家共交流，总结作者几十年的教学之路中的教学工作经历、科研成果等。本书有四大特点：一是史料充足。我们的研究是在前辈和同行们的研究基础上的再研究。二是分析细致。大量的教材实物使得我们细致分析成为可能，以教学规律为依据作了实事求是的分析和评述。