本书针对高职高专大学生职业生涯规划的现状及存在的问题，系统介绍高职高专大学生职业生涯规划理论、步骤、内容及方法，介绍自我认知、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观、职业认知、职业素养、就业形势、就业政策、就业准备和就业心理、职业生涯辅导、职业生涯规划与设计。通过学习让高职高专大学生认识职业生涯规划的重要性，激发和唤

本书以当今社会对高职大学生的职业素质要求和职业生涯规划理论为依据，以知识点学习和专项实训活动为线索，详细介绍了高职大学生职业发展、生涯规划与职业素质提升的相关知识和实践方法，让学生学起来有兴趣、有启发，做起来有依据、有方法。全书共包括六个项目，分别为畅想未来、探索自我、工作世界、抉择行动、规划职业生涯和提升职业素质。

本书是教师在多媒体教学风行的形式下，更多的思考在于教育中哪些内容是网络教育不可替代的内容，是帮助学生建设自己方法论和思维体系的根本的办法。是作者从自己多年资深教师的工作中总结的一套系统的教育方法。本书是教师在多媒体教学风行的形式下，更多的思考在于教育中哪些内容是网络教育不可替代的内容，是帮助学生建设自己方法论和思维体系

针对职业院校的教学目标，结合学生学习能力特点，开发的一种“提高学习能力”的方法论体系。能够将学生在职业技术学习过程中，高效获得专业技术，同时养成良好的职业素养和学习习惯，形成自己职业生涯的核心竞争力。

本书稿以中职生人文素养问题为出发点，旨在提升新时期中职生的人文素养。本书稿共分为8章，从人文素养的内涵讲起，接着以我国儒家“推爱”的人文传统为编排逻辑，修身、齐家、尊师、友爱，以实现“以史为鉴”明晰人文的终极目的，最后提出中职生的职业素养。本书稿紧扣时代，书中所援引的资料、案例，能够反映时代主旋律，充分体现出本书关注时

本书首先从高职院校师资队伍建设的实际需要出发，构建了师资队伍建设有序培养的“二维四梯度”模式与路径，划分师资队伍培养的“四梯度”，确定各梯度相应的条件、职责、待遇和培养目标。以“选拔与培养”，“支持与发展”两个维度，设计适合不同梯度教师的培养方式与途径。全书构架基于耗散结构理论下的教师发展评价体系，通过激励、考核与投入

本书主要培养学生的感恩意识，从感恩的本质出发，联系学生的成长经历，通过对感恩自然、感恩同学、感恩老师、感恩父母、感恩社会、感恩国家等主题进行深入浅出的分析，让学生在学习和生活中不仅可以知恩、感恩，更能够进一步地报恩、施恩，自觉保护环境、团结同学、尊敬师长、孝亲敬老、爱岗敬业、爱国爱党，成为具有良好道德品质和文明行为习惯

本书探究了“双高”建设背景下高职院校产教融合方面的问题，介绍了高职院校产教融合教育的基础知识，揭示了产教融合教育模式创新的理论基础，明确了“双高”建设是实现高职院校产教融合教育高质量发展的重要途径这一事实；主要运用文献调查的方法揭示了高职院校产教融合的研究面貌，指出了“双高”建设理论对高职教育的具体影响；围绕“双高”教

本文是湖南省社会科学成果评审委员会一般资助课题《职业教育对经济社会发展的贡献研究——基于双高建设的视角》(课题编号XSP2023JYZ010)、湖南省教育厅科学研究项目《基于资源配置理论的职业教育办学体制改革模式研究》(课题编号：22C1391)的研究成果。长期以来，高职教育发展“重需求、轻供给”，随着需求管理边际效益

本文是湖南省社会科学成果评审委员会一般资助课题《职业教育对经济社会发展的贡献研究——基于双高建设的视角》(课题编号XSP2023JYZ010)的研究成果。职业教育的改革探索始终没有停歇，职业教育往哪个方向发展，“双高计划”出台，借鉴了高校“双一流”建设，在职业教育领域统一质量标准，引领新一轮改革建设，进一步带动提高中国