本书汇集了昆明市张玉代生物名师工作室承担的市级课题“基于核心素养的高中生物学课堂实验教学研究”的研究成果,内容包括“理论篇”、“实践篇”和“成果篇”三部分。其中“理论篇”概述生物学学科核心素养的内涵,实验教学在学生形成核心素养中的作用等;“实践篇”汇集了课题组18个子课题的研究成果,以课例分析的形式,呈现《普通高中生物

乡韵是家乡的味道,乡韵是家乡的风俗,乡韵是希望的田野,乡韵是乡亲的纽带,乡韵是儿时的游戏,乡韵还是成长的伙伴。在现在中西文化交汇碰撞的大时代背景下,地域文化逐渐与我们渐行渐远,祖辈们那些娴熟的绝活也濒临失传,很多世代使用的农具也在孩子们的世界里渐渐消失了,一些独特的地域风俗也逐渐被湮没了。《乡韵》从“家乡的特产”“家乡

本书包括素质教育研究综述、优秀传统文化与民族精神教育、中小学创新精神与实践能力的培养、中小学德育课程建设、中小学素质教育与校长管理等内容。

本书是一本研究语文教学与美育的著作,首先从语文教学的目标、语文学习与心理发展、语文教学价值及其现实思考不同方面切入,探讨语文教学的基本理论;其次分析语文教学的内容体系、语文教学的创新思维;最后围绕语文教学中的美育、语文教学中美育的渗透实践进行详细论述。全书结构科学、体系完整,论述清晰，客观实用,理论与实践相结合,力求通

本书分为三册,每册分两卷,主要内容包括:朝花夕拾、假如给我三天光明、白洋淀纪事、湘行散记、西游记、猎人笔记、镜花缘、小王子、骆驼祥子、红岩、创业史、人类群星闪耀时、基地等。

本书集广东省华琳名师工作室集体智慧,从工作室成员专业发展、同行互助、教育科研、名师引领辐射和教育感悟这几个方面探讨与展示:如何利用工作室平台更有效的开展教育科学课题研究?如何更广泛的发挥名教师的示范辐射引领作用?如何进行学员研修项目策划和实施等。本书力图帮助教师理通过名师工作室平台顺利走上教师专业化发展之路提供一定的借

本书前三章是对物理习题实验化的简单概括和相关理论的阐述,努力让习题实验化实践活动做到“师出有名”。第四章至第六章通过大量翔实的教学案例,展示物理教学中如何让经典习题和创新实验相得益彰。不同于单纯的文字描述,创新实验配套的二维码可以做到扫码看实验,实验视频为读者进一步实验创新提供一个情景范例。第七章收录笔者近年发表的与创

本书以心正行、以体健体、以美育美的“文心教育”办学思想及办学实践的整体框架，涵盖“文心教育”的源起、“文心教育”的解读、“文心教育”的支持体系、“文心教育”的实践、“文心教育”的评价体系及“文心教育”的现状与展望六个方面。

《汪曾祺给孩子的写作课》共6册,适合中小学生阅读。汪曾祺先生的经典文字,再配以汪曾祺先生的典藏画作,让孩子在翻开阅读时,便享受到文字与图画的和谐美好。汪曾祺的散文用词朴素易懂、简洁凝练,结构严谨,写作技巧炉火纯青,经得起推敲和咀嚼,他笔下的人类及大自然都被赋予了生命的内涵,他以朴素的笔触描写对天地万物的情感,一生经历的

本书研究一:区域基础教育信息化协同问题审视及困境归因;研究二:区域基础教育信息化系统结构及其关系研究;研究三:区域基础教育信息化协同发展的当代实践与形成机理;研究四:区域基础教育信息化协同机制及其实现路径。书稿系统分析了区域基础教育信息化的发展现状和实际困境,以及困境产生的原因,分析了区域基础教育信息化的协同机理,提出