本书的前三篇,以记录访谈嘉宾的成长故事为主;后两篇,以嘉宾、观众和我的感悟、反馈为主,这些文字无论是访谈纪实(成长故事),还是感悟、启迪与思考,均是作者和嘉宾、观众的真情实感。

本书先分别对高等教育和高等教育大众化发展的基本理论知识进行了简要论述,然后分别对大众化发展阶段高等教育的功能与目的、教师与学生、制度、人才培养、教学与科研、社会服务职能等内容进行了深入的研究论述。

本书属于高校思想政治教育方面的著作,全书共设计有七章,即,中国传统育人思想的沿革、课程思政教育理念正当时、高校思想政治教育基础理论、高校课程思政和思政课程同向同行、课程思政背景下高校思想政治教育实践教学体系建设、课程思政背景下高校思想政治教育考核体系建设、课程思政背景下高校思想政治教育制度体系建设、课程思政背景下高校思

本书分为卷首、文、附录三部分。其中卷首用图文模式展示了工大发展脉络，正文由“筚路蓝缕以启山林”“宏业武昌笃行流芳”“初心如罄化育天下”三编目构成，分阶段介绍了湖北化工石油学院时期、武汉化工学院时期、武汉工程大学时期的风雨历程。附录用图表模式介绍了学校组织沿革、专业建设、教学科研成绩等内容。全书饱含爱校深情，向广大读者展

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本书紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，以课程化方式梳理、凝练“散点式”的日常思政工作内容，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，聚焦学生发展规划指导，深度整合校内外教育资源，打造了具有“哈军工”特色的辅导员思想政治教育工作参考教案。

本书结合经济学科课程的特点，深入挖掘课程思政元素，引导学生注重社会实践、关注现实问题，明确职业伦理和道德素养的重要性，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、职业理想和职业道德等思政教育的重点内容融入专业课教学当中，贯穿课程育人育才的全过程。

“学教评一致性”是指“学习目标-教学活动-评估任务”三者保持一致才能保障教育教学质量。本书主要从“学教评一致性”视角探讨本科教学质量的影响机制与提升策略。全书分为四个部分：第一部分“本科教学质量的影响机制”(第1章)，讲解和分析学教评一致性的理论基础；第二部分“本科教学质量的提升策略”(第2-4章)，介绍学教评一致性操

本书属于教育学方面的学术著作,全书围绕师范类专业认证背景展开,探索地方本科高质量教师教育建设,主要从专业定位、专业课程设置、实践教学、师资队伍建设及管理评估机制这几个方面入手,旨在不断改善目前教师教育专业的人才培养质量,努力建设一支优质、专业的基础教育师资队伍。本书致力于解决当前地方本科院校对接师范类专业认证要求,结合

本书全面系统地以图文表并茂的方式,翔实地记载了2021年度厦门大学的事业发展及重大活动的基本情况,包括校领导的重要讲话与出席的重要活动,各个院系、重点实验室的具体发展情况、获奖情况以及基金申请情况等,按照时间条目给出具体信息,再按照事项的重要程度编排顺序,可为本校教职员工提供学校的基本文献、基本数据、科研成果和最新工作