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本书主要内容包括：戏剧课例、原创剧本、戏剧案例、戏剧论文，共四章。具体内容包括：讲民族故事，咏民族炫歌——《走进火童剧目》教学课例；“演长征故事传红色精神”——小学生戏剧教育活动案例等。

本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，主要基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写。本书简要介绍了小学数学课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践。对小学数学教师在具体教学实践中如何有效落实课程目标，如何合理安排教学内容，如何灵活运用教学方法和

本教材编写的核心理念是培养应用型人才。教材根据小学英语教师实施2022年版英语课程标准之信念、理论知识和关键能力编排内容和结构，旨在帮助师范生和小学英语教师在教学理论、具体课例和学科教师的专业引领下，通过学习理解、应用实践和迁移创新等教学评一体化专业学习与研课磨课活动，形成前进型教师信念，主动深度学习和内化应用教学

本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写，融合一线教师鲜活真实的课例。简要介绍小学数学教学设计的基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践，在教学评一体的引导下，关注教学设计与评价的研究，并且融合有小学数学教师资

单元整体教学设计之于小学数学教学的重要意义与巨大价值：其重要意义在于能够深化小学数学教学改革，其巨大价值在于能够引发学生思考逐步培养学生的核心素养。那么，如何具体地开展小学数学单元整体教学设计呢？本书从基本原理、案例研究和应用研究，三个方面进行了充分的论述。

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《小学生学习指导》作为专业课程教材主要适用于高等院校小学教育专业本科生，同时也可满足小学生家长、一线小学教师以及小学教师资格考试的备考人员。本教材以《教师教育课程标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》为依据，切实贯彻小学教师应掌握指导小学生学习的主要方法的精神，在涵盖核心教

关键能力是学生发展核心素养的重要组成部分。本书聚焦合作能力、沟通能力、审辨思维与问题解决能力和创新能力这四项关键能力，紧扣我国新时代教育评价改革方向，强调对学生能力和素养进行表现性评价，不仅分别解读了几项关键能力的内涵，还构建了评价指标体系，开发了相应的评价工具，并在教学中进行了实践，呈现了丰富的教学和反思案例，全方位

《全家都爱读的中国故事（基础）》以中国神话故事为主线，包括六章内容，从研究宇宙起源到人类起源，从探索未知到处理人与自然的关系，从发现火的力量到揭示植物的秘密。每一章包含三课：首先是一则引人入胜的神话故事，接下来是一篇与主题相关的科普文章，并以一课有针对性的语法专项作为补充。这样的结构，意在通过神话故事来激发孩子的阅读热