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本书共八章，内容包括：作为艺术设计创新的实验教学、进入艺术设计实验教学的世界、艺术设计实验教学的社会创新力量、艺术设计实验教学的创新改革思路、实验教学改革的核心—创新实验教学模式等。

本书分八章，内容包括：视觉传达设计内涵、视觉传达设计的层次类别与要素组成、视觉设计思维、视觉传达设计思维的方法、文字设计思维等。

本书共分三部分，分别介绍平面构成、色彩构成、立体构成，重点讲述了构成原理、造型要素、造型构成法、视知觉及心理、表现技法等。内容立足于当下中国艺术教育改革实际，将三大构成的知识内容、学术成果结合实践教学在组合结构和逻辑秩序上归纳贯通，为读者建立一个清晰完整、科学合理的知识结构与框架，帮助读者形成一种“大构成”的新思维模式

本书运用了文献调查法，通过查阅大量的相关资料对现代美术艺术发展与油画创作的问题进行了深入的思考和研究，介绍了现代美术与油画创作的基础知识，对当前美术艺术的发展与油画创作实践案例进行了探究，并围绕美术艺术的发展与油画创作现状，指出了当前美术艺术与油画创作所存在的问题，进一步探讨了当前美术艺术与油画创作的发展理论。本书旨在

本书介绍数字沉浸艺术在科技、艺术、文化融合中塑造出新的审美特征，改变了公众对传统数字媒介的认知，实现了从精神审美到感官审美的全方面体验。数字沉浸艺术融合了艺术呈现的多种形式与审美特点，从根本上突破了以往艺术空间的局限性和传统影像线性叙事的束缚，极大地增强了媒介的传播效力，也展现和塑造出既接近又超越于一般生活认知的数字沉

本书中首先对视觉传达设计进行了概述，包括视觉生理、心理和思维；然后阐述了视觉传达设计的主要元素，以及字体、图形、色彩、情感理念的创意表现；最后针对现代新媒体时代的视觉传达设计的应用展开了一系列的分析，其内容包括新媒体时代的平面、空间与影像的创意构成，新媒体时代的视觉传达设计的表现与传播，通感在视觉传达中的创新及新媒体时

本书是艺术设计与美学教育方向的著作，主要研究设计和美学教育，本书从艺术设计概述介绍入手，针对艺术设计的含义与特征以及要素进行了分析研究；另外对艺术设计活动的产生与发展、主体、方法及心理与科技做了一定的介绍；还对现代艺术设计与美学的关系、艺术意象与美学情境、艺术形式与美学建构作出了一些分析；最后介绍了美学教育艺术的创造和

这是一本艺术哲学方面的学术著作。诺埃尔·卡罗尔，1947年生于美国，美国美学协会前主席，当代重要的分析美学家，被公认为是继其恩师乔治·迪基之后美国当代艺术哲学的领军人物之一，也是分析美学向实用主义美学转向中的重要推动者。卡罗尔的研究对象已超出美学的范畴，进入艺术哲学，但由于他将分析哲学的概念

本书围绕日常生活中的常见事物和现象，从科普的角度向小读者展示世界万物的秘密和科学的奇妙。除了知识本身，书中还有和知识点相关的诗歌、访谈、漫画、谜语等小板块，充满了人文色彩。本书以色彩为切入点，介绍了色彩的奥秘，如我们是如何看见颜色的、色彩的组合、动物眼中的色彩世界、颜色的变化等知识，对生活中的事物和奇妙现象进行生动有趣