本书是作者总结多年教学经验，紧紧围绕教材内容，在认真研究课程教学内容和教学规律的基础上编写而成。全书在内容上由“学习引导”、“经典导读”、“实践拓展”、“自测练习”四部分组成。本书通过设计能充分体现高校思想政治理论课线上线下混合式教学的教学模式的实践活动，旨在引导大学生领会“四个选择”的实践逻辑。全书结构清晰，内容丰富

高校“思政课程”和“课程思政”同向同行和有机融合是新时代高校思想政治工作的重要内容和研究课题。本著作紧紧围绕高校“思政课程”与“思政课程”实践教学体系进行探索和研究。学术界对于高校“思政课程”教学包括实践教学研究较多；而对于“课程思政”实践教学研究很少，而且在实际工作中开展也很少。在当前加强大学生思想政治教育尤其是深入

本书共分九章，主要对公益创业及大学生公益创业的内涵，公益创业的组织与管理，国内外公益创业的实践与启示，大学生公益创业的现状及发展趋势，大学生公益创业发展的障碍，大学生公益创业的现实效能，高校、社会、家庭推进大学生公益创业素养培育的路径，构建“校、社、家三位一体”的公益创业培育机制等进行系统阐述，迎合时代诉求，做到“因时

本专著重点讨论知识经济时代，企业、高校、产业技术创新联盟等区域创新主体相互协同合作机理，厘清知识搜寻、知识共享、知识生产、知识传播、知识转移和知识溢出等能力对产学研协同创新能力的作用和影响机制，提出促进区域协同创新能力提升路径等问题。主要包括以下内容：产学研协同创新的相关文献与理论梳理，基于知识搜寻的企业技术创新能力研

在习近平总书记提出强化思政教育后，华中科技大学管理学院以课程思政建设为核心，打造两个“良师”团队。一方面邀请有教学经验的良师做引航者，引导青年教师结合专业特点，将核心价值观有机、有效融入课堂。另一方面帮助教师成为学生成长的引航良师，强化教学方案设计，把立德树人嵌入到课堂教学的各个环节，实施“四有好老师”评选。在此过程中

本书依照工作内容分为五大类，分别是：特色活动育人类、思政教育类、心理健康类、日常事物类和学业就业辅导类。围绕立德树人的根本，紧扣如何落实和推进“三全育人”，针对出现的各种问题，进行抽丝剥茧式的分析。

本书从心理情感认同和价值理性反思的内在维度，以及时代主题转换和实践伦理导向的外在维度，探究大学生理想信念培育与形成的内在机理，考察共产主义理想信念融入学生个体奋斗和生命体验的理论方向和教育原则，从而构建与生命同在、与奋斗同行、与时代共振的共产主义理想信念教学思路和实施方案。

本书将大数据视域下高校教育管理与大学生信息素养培养相结合，不仅包含了高校教育管理基础内容的阐释，又有对大数据时代高校教育管理各方面的工作创新的研究，同时还加入了大学生信息素养培养的相关理论。

本书由产教融合概述、高校人才培养阐释、产教融合人才培养生态系统的理论渊源、产教融合人才培养生态系统的利益剖析、产教融合人才培养生态系统的基本结构框架、产教融合人才培养生态系统的运行机制、产教融合人才培养生态系统的构建路径七部分构成。

大学的核心功能在于教学，教学质量的提升需要不断探索教学改革，而教学改革的主体是一线教师。在更加看重科研的研究型大学，教师参与教学改革这一行为存在传统意义上的“逻辑悖论”。该研究通过深度访谈、参与式观察、实物收集等收集了大量一手研究数据，综合借鉴社会学、教育学、管理学、心理学等多学科理论资源，对研究型大学教师教学改革动力