本书是“少年简读中国史”系列读本的第一本，是在2019年的选题、2020年7月出版的图书《少年简读中国史·夏商周》的基础上修订而成的第二版。内容涉及传说时代、夏、商、周（包括春秋战国），作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，运用传世文献和出土考古材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直

本书是“少年简读中国史”系列读本的第三本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史魏晋南北朝》的基础上修订而成的第二版，内容包括三国、东晋、南北朝。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，利用传世文献和考古出土材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一

本书是“少年简读中国史”系列读本的第四本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史隋唐五代》基础上修订而成的第二版，内容包括隋、唐、五代。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，利用传世文献和考古出土材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一步扩充知识

本书是“少年简读中国史”系列读本的第五本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史宋元》的基础上修订而成的第二版，内容包括宋、元以及辽、夏、金等。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，以传世文献为主，加上考古出土材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，

本书是“少年简读中国史”系列图书的第二本，是在2019年选题、2020年6月出版的《少年简读中国史秦汉》的基础上修订而成的第二版，内容包括秦和汉代，作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，利用传世文献和出土考古材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一步扩充知识面，整

本书是“少年简读中国史”系列读本的第六本，是在2019年选题、2020年6月出土的《少年简读中国史明清》的基础上修订而成的第二版，内容包括明、清。作者选取每个时代具有代表性和特色的小故事，以传世文献为主，兼及考古及文物等实物材料，结合历史教材，从研究者的角度对教材加以补充，使读者在教材简介、直线性的知识点之外，进一步扩

在中华文明五千多年的历史传承和发展中，中华优秀传统文化思想可谓博大精深、源 远流长。本书选取其中的主体部分，即民本、大同、和合、家国四种文化思想及其当代价 值进行深入探讨。全书以中华优秀传统文化思想与现代化的关系为视角，以中华优秀传统 文化思想的创造性转化和创新性发展为切入点，以增

公元前475—前221年的战国，是中国历史上继春秋时期之后的大变革时期。经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周朝境内的诸侯国数量大大减少，公元前453年，韩、赵、魏推翻智氏，三家分晋，奠定了战国七雄的格局。从本书一页页中，你能看到在齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦七雄并立的纷争乱世中，商鞅是如何变法强秦的、孙膑是怎样智斗庞涓的、

这一时期，汉帝国的皇权开始没落，华夏大地迎来了三国两晋南北朝。本书以细腻清新的画风和图文并茂的表现形式告诉读者，东汉是如何走上分裂割据的道路的、曹操是怎样统一北方的、刘备又是如何从一个卖草鞋的变身为蜀国的开国皇帝的等故事；详尽介绍了魏、西晋、东晋和南北朝的历史，其中有石崇王恺的争强斗富、愚痴皇帝司马衷是如何治理天下的、

本书是一本研究中国优秀传统文化与高校英语专业教学融合的学术性著作。本书首先以中华优秀传统文化为基点，分析高校专业英语教学中的“中国文化失语”现象以及二者融合的现状、意义与策略。之后重点对中华优秀传统文化融入高校英语专业教学的课程设计、教学方法改革、专业教材建设、专业教学评价改革、教师专业素养发展、学生思辨能力发展等方面