本册内容涵盖了从1-100的数字认知，书中按顺序表现每个数字，让一个个阿拉伯数字与有趣的卡通形象碰撞产生奇妙的视觉游戏，比如将数字“1”联想成竹子与竹笋，让孩子在认知数字的同时，能激发无尽的想象力。充分发挥认知游戏书的特点，寓教于乐，让孩子在游戏中得到数学启蒙，培养数学逻辑，学会从1到100的数数。

通过尊重3-6岁孩子成长的生理和心理特点，设计4个成长阶段最适合孩子们的美术教育课程内容，包含涂鸦绘画、手工体验、色彩触摸、魔力线绘、水墨渲画等美术活动表现形式让孩子们从观察物体的形状和颜色以及触摸物体的质感去体验美的认识过程和表现过程。

本书详细介绍了作者在长期实践研究的基础上，吸纳中国古代文论“意境说”，从中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，创造性地将其运用于当代儿童教育的探索历程。作者提出的“审美的愉悦产生儿童主动学习的力”“与儿童真情交融，让情感伴随认知活动”“广远的意境开发潜在智慧”等崭新理念及操作策略，以及四大领域网络结构的情境课程等，形

本套丛书按照年龄分为3个阶段。书中题目由易到难，循序渐进，以期逐步激发儿童的大脑潜能，刺激儿童的思考能力，同时训练孩子的集中注意力，让孩子体会到独立解决问题的成就感与自信心。书中图画精美清晰、版式新颖悦目、底色柔和护眼。题目的设置融入了很多生活以及科学常识，在训练智商的同时还拓展了孩子的知识面。题目经典而耐人寻味，孩子

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