本书是中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十六届学术年会(2021年)的成果汇总。为总结2020年在线教育的实践经验,并研判教育信息化发展的走向与趋势,全书从本届年会收到的246篇论文中精选出其中的54篇,分别从教育技术学学科发展、信息技术教育新课程的实施、学习科学研究、技术促进学习、学习分析与应用、教育信息化发展

本书突出西部特色、突出教师教育和基础教育研究特色、突出实证和实验方法研究特色,设置教师教育和教师发展、教育教学改革实验、基础教育和民族教育、高等教育和职业教育等栏目。

新中国成立70多年来，我国的社会、经济、文化、政治和教育等领域都发生了翻天覆地的变化。本书对我国教育改革的轨迹和问题做了全面和前沿的概述，涉及行政、内部管理、招生、就业、考试、评估和质量保证等一些重要问题，同时系统地描述了中国教育的宏图，并揭示了中国的巨大变化对教育的影响，以及教育如何回应对其提出的新要求。本书可供比较

本书首先系统分析三种取向的编制标准，确定城乡教师编制标准的问题，并提出我国核定城乡教师编制的原则与应然特征，在此基础上对我国教师编制进行需求预测以及对未来义务教育教师盈缺做出判断与提出调整思路；其次，从年龄、性别、学科、学历、结构方面整体上静态地考察农村教师结构，分析农村教师结构发挥其功能的可能性；最后，探讨农村中小学

绿春县教育志

本年鉴主要记载2020年全省教育系统在中共江西省委、省政府的坚强领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,为加快推进教育现代化,办好人民满意的教育,为建设富裕美丽幸福江西所做的重要举措和取得的突出成绩。本年鉴设有特载、教育事业统计、教育表彰、教育大事记、教育管理(政策法规、委厅工作、市县教

本书为“全球化与教育变革研究”丛书的第一本，该丛书已翻译为四国语言在全球出版发行，尚未有中文版面世。本丛书的翻译出版，也是译者主持的2018年国家社科基金教育学一般项目的阶段性研究成果之一。本书涵盖全球化、教育与政策的基础理论、国际教育教学实践、教育民主公平、高等教育改革等内容，形成目前全球化领域研究教育问题的基本主要

本书共四章，内容包括：指向学生核心素养培育的观念变革、指向学生核心素养培养的课程融合、指向学生核心素养培养的教学探索(上)、指向学生核心素养培养的教学探索(下)。具体内容包括：《尊重儿童：教育的灵魂》《追求唯美的语文教学》《追求温情的数学教学》《追求活力的英语教学》等。

本书内容可以归纳为五个“共”:共读、共鸣、共识、共创、共享。这样一本由原汁原味的对话、读书笔记等组成的书稿,没有说教,没有专业术语,有的只是教育工作者和教育思考者的交流与感悟,一定程度上显示了不同地区教师和家长对教育的“觉醒”。书稿契合当下教育改革理念,相信热爱教育、关心教育的人会在本书中得到启迪,获取教育的智慧。